家长们关心的往往是孩子的成绩和健康，可是这二者是明面上的，孩子的心理健康和慢慢养成的习惯，却总是被家长们自然而然的忽视。身体素质可以通过后天慢慢锻炼，学习成绩也可以用努力去弥补天赋的欠缺。而孩子的心理健康一旦被破坏，就像是摔坏了的瓷器，即便再用胶水粘补，也依旧会存在明显的、难以修复的裂痕。我认为作为一名合格的家长应做到：一、要尽可能创造有利于孩子成长的家庭环境。二、要培养孩子良好的卫生、劳动习惯。三、要培养孩子的良好学习习惯。四、要注重孩子独立处事、独立交往习惯的塑造。
虽然这种方可以让零基础的孩子更好地完成作品，但这个年纪孩子的想正处于无拘无束状态，以这种方式教学，容易使孩子的思维固化，时间久了孩子也不愿再动脑筋。
1.对下一代的焦虑重灾区基本集中在教育，这个教育并非仅是上学的问题，更多的是：“我的孩子到底要成为怎样的一个人”。
2.开学是一个让家人振奋的消息，标志着暑假渡劫已经结束，孩子们上学，大人上班，生活步入正轨。新闻里说，有点家长兴奋得搞错了日期，前一天就把孩子送去学校了。
3.这是一个次要原因。并不是所有科目所有教学内容老师都能讲得有趣，学习过程中需要学生用自控力、专注力克服记忆知识、思考问题、反复做题过程中的枯燥感和倦怠心理。况且对于厌学的孩子来说，课堂再生动，在网络游戏和搞笑视频面前也会被秒成碴。
4.“家长信箱”后台就收到了多位家长的来信：小家伙好不容易度过了分离焦虑期，乐于上幼儿园了，却忽然一朝回到解放前，变得特别抗拒上学。每天接送时，孩子总是满腔心事，央求道：“妈妈，我不上幼儿园了，可以吗？”
5.在素质教育中，更多的需要家庭和学校有良好的反馈与衔接。三岁看小七岁看老。孩子没上学之前的基本素养、道德、能力，是需要家庭有更多付出的，这样也便于孩子进入校园后，更好的融入、适应这个新的环境。但是大部分孩子的父母们有时间嘛？有精力嘛？可以不用背负20年的房贷嘛？教育带来的焦虑怎么缓解？能保证996、007后，还有耐心对自己的孩子嘛？或是再造人口？当这个信息爆炸的纪元反复冲刷着你和孩子的大脑，你还能及时帮助他/她明晰什么是真伪？什么是善恶嘛？
武老师说“焦虑=愤怒”，孩子越愤怒代表他越焦虑。如何既化解孩子的焦虑又能够关注到孩子呢？武老师提出“分离”这个观念，不该让孩子成为母亲的全部。“分离是生命永恒的主题”，从分娩时与妈妈的分离，到长大后与家的分离。不仅孩子要分离，家长也要学会与孩子分离。如何分离呢？给他足够的独立空间；学会放手，相信孩子能做得很好，但要适当扶持；学会倾听关注孩子的内心感受，不要第一时间评判事情的对错，利用恰当时机再教育而不是事后翻账。真正能做到成熟分离的家庭，孩子是独立自主又爱家的，而这种分离模式的家庭少之又少，大多是抓得太严或放得太松。
孩子产生厌学的情绪肯定是有原因的，找到孩子的症结，才能够对症下药。就如同我的外甥，通过我与他沟通，他告诉我因为他一直学习都不好，班主任也一直不喜欢他，所以他觉得学校这个地方对他就是一个地狱，每天都生活在水深火热中，太煎熬。
不仅仅是高初中学生厌倦，甚至现在连很多的小学生都很厌学，那么哪些原因导致越来越多孩子厌学呢？一方面：因为他们现在可做的事情真的是太少了，除了学习就是学习。这样的人生越来越单调，当学习成了唯一一件事情的时候，我们肯定会讨厌。
