在上学的时候，为了升学为了成绩都是死读书，读死书，花费了大量时间和精力学的一些学科，比如数学，英语，物理，化学等，对于毕业后的自己来说感觉一点都没有用，反而当时感觉不重要没学好的语文现在感觉越来越觉的重要了，真是可悲。上学的时候，很少读课外的书，那时候也没有条件买书，毕业后居无定所终日为生计奔波，更没有时间和心思看书，疏与学习，但现在越发的认识到了读书的重要性，认识到文字能力是所有能力的底层能力，我要通过读书不断的建立起自己的知识框架，不断提高自己对人事物的认知，提高自己的语言表达能力和文字写作能力，也不断的学习一些具体的技能，今天立字为证，两年后还一个脱胎换骨的自己。他是来自九（2）班的袁晨哲。作为班长，他始终秉持“为集体尽职，为同学服务”的信念，尊敬师长、友爱同学。对待班级工作，他认真负责、一丝不苟，用实际行动赢得了老师和同学们的一致好评，是老师当之无愧的好帮手；对待学习，他有着一种不达目的誓不罢休的韧劲，学习目标明确，善思好问；“爱人者人恒爱之”，在与其他同学的相处中，他坦诚相待，从不计较个人得失，在同学最需要关心和帮助的时候及时伸出温暖的援助之手。“优秀的人永远走在精益求精的路上”，相信未来他仍会继续努力，以一个远航“舵手”的魄力，带领着班级乘风破浪，扬帆远航！
对应相对枯燥的项目，比如做作业，也可以设置一些奖励，引导孩子养成习惯，同时提高孩子的专注力。但需要在培养习惯过程中逐渐减少奖励的刺激，避免孩子形成依赖。
家长经常在孩子面前表现出过度攀比的行为，孩子一旦效仿后，养成了爱攀比的坏习惯，老师可能会对学生“另眼相看”，对未来成长会造成更大影响。随着学生年龄的增长，行为习惯很难改变。
这对他们来说并不是一件好事情，特别是孩子慢慢长大之后，可能会遭受社会上其他人的非议等等。慢慢的孩子就会养成一种习惯，最后选择破罐子破摔的状态。
家长首先要明白的是马虎并不等于粗心，马虎是孩子情绪低落，信心不足导致的，而粗心往往是冲动鲁莽导致的。马虎不是小问题，有的家长认为孩子还小，再大一点就知道学习重要，就不马虎了。但实际上并不是这样的。如果马虎成为一种不好的习惯，长大以后孩子也会看起来马马虎虎的。
有的家长喜欢用“你真棒”，“太棒了”等简单而空洞的词语来表扬孩子，殊不知孩子不清楚你为什么表扬他。不如再具体一些，“你自己穿衣服穿的好，应该鼓励。”、“你叠被子很整齐，宝宝真棒！”，“宝宝今晚配合爸爸一起完成了搭积木，好厉害”。指出孩子的值得夸奖的地方，孩子明白了你为何表扬他，他也会继续努力，逐步养成好的品德与习惯。
