安庆桐城封闭半军事化学校

最后，关于内隐知识，比如阅读，我们家长可以带孩子去书店或者图书馆，让他们选择自己喜欢的书，待他们逐步喜欢上阅读，爱上阅读后。随着阅读水平提升和孩子涉猎面变广，适当囤书，说不定孩子哪天就会随手拿起囤好的书读起来。教育这样申明，主要目的是现在很多幼儿园以及家长对孩子进行超前教育，孩子很小就承担了很大的学习负担，不利于身心发展，而且学前班是以前幼儿园不普遍形成的一种制度，毕竟孩子脱离父母刚开始就接受小学一年的知识学习，很难一下适应过来！

所以作为孩子的家长，最好还是要了解清楚自家孩子的脾气，这样才能对症下药。毕竟没有哪个孩子会无缘无故地发脾气，家长只有在找到原因后，才能通过该效应将积极的情绪传递给孩子。

1.一般都会对我们这个家长会，通过家长对孩子的专注度大大提高，以至于我们就很容易以免使家长内心出现国外和中国差别的感觉。不过孩子成绩的提高往往会受到我们这方面的原因而造成，比如孩子缺乏兴。

2.幼儿园吃什么、孩子自己会吃吗、吃完了吗……这些都是家长们关心的问题，开放日当天，家长们看到孩子自己洗手、自己分餐具、自己把饭菜汤吃完……孩子们的自我服务能力超出了家长们的想象，“我的孩子在幼儿园怎么那么棒！”家长们纷纷发出这样的感叹。

3.这是很有意思的一件事情，在我们厌学症管心营做过的众多咨询中发现，几乎所有的家长反对玩手机的原因都很类似——孩子玩起手机来，就入迷到不理家长。

4.一旦发现孩子厌学，拒绝去学校，整个家庭像天塌了一样，家庭秩序陷入混乱。家长焦虑会导致两个后果，一是看不清问题的本质，找不到正确的解决办。二是会引起孩子更加焦虑，越焦虑就离上学的目标越远。

5.第三期家长营课程主题为“‘游戏’背后的声音”。通过排列帮助家长了解孩子玩游戏背后的原因，对比游戏和学习过程中所得到的归属感、掌控感和成就感的不同，深入体会孩子不是不爱学习，而是学习达不到父母的“高要求”，提醒家长去听到“游戏”背后的声音，透过现象看本质，去接纳“不完美”的孩子，相信孩子会更好。

然而，相比于学业繁重等现实压力，孩子在面对学习时的心理压力，却更容易对孩子造成影响，也更容易被家长们忽略。很多厌学的孩子通常不仅仅是单纯的因为学业繁重而对学习没兴趣，找不到成就感，而是一提到学习和考试就开始莫名地担心和焦虑，陷入一种自己非常想学，但就是无集中注意力，学不进去的困境当中。

但对于部分家长来说，有一个更“邪恶”的原因是:家长知道孩子哭出来会好受一些，但这就失去了用痛苦惩罚和控制孩子的意义了。

孩子逃课的时候，老师就应该负起责任管理学生并及时告知家长，家长应该引起重视。我说的重视不是知道了事情后，用打骂作为管理手段。孩子厌学无非是那几种因素，大部分原因不是学校问题就是家庭问题或者两者都有。问题出在哪里，去解决哪里，不要盯在孩子身上。