无论是与好友还是线上“学伴”隔空组队,小队成员的协作都需要经历从陌生到了解、从熟悉到默契的磨合期。队友的习惯、性格等都可能对比赛产生一定的影响。因此在组成一支稳定的队伍及与队友进行有效沟通的过程中,孩子们也能收获珍贵的友情,形成学习圈子,并对“团队协作”有了全新的认知和了解。专注力差的孩子因为注意力无法长时间集中,所以无法进行长时间的思考和记忆,对于他们来说,只要是复杂一点的问题都是比较困难的,因为他们会在解决问题的过程中感觉很吃力,所以经常性会选择放弃,或者花大量时间在纠结是否放弃上面。长此以往,孩子会养成一种逃避难题的习惯。
上面这段话就很好地诠释了我们学习知识的目的和方。学习知识绝不能像古人说的那样“读死书,死读书,”做书呆子对我们没有任何好处!
对于启蒙阶段的孩子,由于围需要孩子有一个感官的认知,同时启蒙主要目的是为了让孩子对围产生兴趣,个人认为,目前阶段,对于大部分孩子来说,启蒙还是应该去线下机构学习。可以让孩子对围有一个全面的感知,容易建立兴趣。
学习问题是大学生常见的心理问题。主要表现为:学习目的问题、学习动力问题、学习方问题、学习态度问题,以及学习成绩差等等。大学期间,学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视,目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。
编程的过程锻炼学生缜密的逻辑思维。通常课程上,学生以小组为单位完成课程任务,学生在团队合作中培养沟通能力与团队合作的精神。机器人教育,让学生通过多学科知识的学习并融会贯通,运用到实践中,最终达到提升自身综合素质的目的。在赛事方面,国内外的比赛奖项对孩子将来自主招生还有出国留学也都是加分项。
优势教育的目的在于培养孩子自主学习的动力和能力,并指导家长培育孩子面向未来的底层能力,让孩子从小养成自信向上、自我负责的心态,未来能更好应对不确定的挑战和难题。