武汉硚口叛逆特训营
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劳动教育可以促进幼儿德、智、体、美全面发展,在劳动中幼儿能展示、显露、发展个人的天赋才能。为幼儿提供适当参与劳动的机会,能让他们养成爱劳动的习惯,提高动手实践能力。“我是勤劳的小蜜蜂”这一主题的开展,引起了孩子们极大的劳动兴趣,在初期孩子们只能做一些简单的室外劳动,捡垃圾、捡石头、捡树枝......环境会对人的心理造成暗示性或诱导性影响。想要孩子养成某种好习惯,应该尽量维持一个有利于习惯形成的稳定环境,减少孩子行动的障碍。
虽然每天上课都在记忆、学习知识点,但对于治这类需要大篇幅记忆的公共课和专业课来说,同学们还是需要在课下集中精力去背。济南心专注考研寄宿学校的老师会带领同学们背公共课内容,并且督导大家的背诵进度,避免因背诵枯燥而拖延进度。在一些考研热点、重点知识上,老师也会督导、带领大家去记忆,让这些知识点更牢固的“长在”考研知识系统上。
“燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧台三四点,叶底鹂一两声。”春天如约而至,可疫情的再次席卷,让我们的城市按下了暂停键,也让我们的教学方式发生了改变。“停课不停学”的号角再次响起,云端课堂,学习不止,不负时光。东师东安小学部语文学科组为此做好了充分的准备,线上教学,同样精彩纷呈。
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考虑学生的学科情况,也就是要结合学生6门学科,体现培优补差的方针,让6门学科协调统一确保总成绩进步,不可以牺牲其他优势学科学习时间来试图换取一门学科的进步。可执行性,也就是说让学生的学习规划能和各学科的学习进度相匹配、与各学科老师的学习任务不冲突,规划中的任务量不能远高于学生的学习能力,学科规划要具体便于操作等。有效性,让学生的学习规划能真正提升其学科成绩,不能搞花架子。例如有的学生想把语补上去,仅仅通过多背单词,而没有经常性地翻译句子,通过句子来掌握单词,这种只背单词就能提升语成绩的思路显然是错误的。
由于封控,演奏所需的录制和钢琴条件非常有限,参演的近30位学生年龄和学习阶段各不相同,要共同接力演奏好一首曲子,难点可想而知。最初,我把录制细节、要求、进度以及我提前录制的完整音频一并发给学生参考。在随后的两天里,大家齐心协力,为了一个更好的方案探讨到深夜还热情高涨。令人感动的是学生们都提早发来了各自的录像,还有人说如果不满意可以重新录,大家共同的愿望是尽我们所能呈现出最好的演绎,用音乐化作爱、力量与鼓舞,为疫情中的人们带去安抚。
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