还有，孩子还要按时接送孩子，不能让孩子在入园的前几天里面离开父母的时间很长，从而产生焦虑的心理，造成对幼儿园的恐惧，拒绝入园。而通过学习，我才逐渐明白，原来一直以来，我自以为对孩子好的教育理念，才是让他从轻度厌学走向重度的根本原因。
以培养多元智能为目的，以训练思维能力为核心功能，旨在培养具备发现问题、解决问题，具备独立逻辑思考能力和自主学习能力的“思考型人才”。
但从学习这一方面说还算不错的，毕竟对于非专业来说这也是一个有目的的教学，自己学习反而比较杂乱，不知道如何开始，这也算是给自己奠定了一个知识基础，只有想着学习才能获取更多，而学习也是永无止境的过程。
通过学习，对作风建设重要性的认识持续增强，深刻领悟到思想麻痹、措施疏漏、监管疏忽才是最危险的，自身作风建设有了明显提高。习总书记强调，“作风建设永远在路上”，对照新形势新任务新要求，仍存在一些不容忽视的问题：深入基层调查研究不够，第一手资料掌握的不够全面，现场督导检查往往是了解面上情况多，发现深层次问题少。有时会有“好人”思想，认为同志们工作很辛苦，对于发现的一些瑕疵和疏漏，多是批评教育、现场纠正了事，跟踪考核、优化管理机制做的不够，没能很好营造铁面无私、铁腕治安工作氛围，习惯性违章未能根本杜绝。
我虽深知语言习得的重要性，但一直以来，用的都是语老师教我的土方，很多单词、语都靠死记硬背来记忆，成效虽然也不算差，但是效率极低，而且一直不断在寻求学习外语的理论和方知道，最近看到的《如何科学学外语》这本书，却给了我不少的启发，看完这本书，让我对语言的学习有了更深刻的认识。
提高学习效率，狠抓孩子的学习目的性。限定时间，让孩子在规定时间内完成作业；减轻压力，把作业分成若干份，让孩子依次完成；拒绝拖延，要求孩子想到的事情要马上做好；定目标，让孩子把压力转化为动力。
