孩子对上学有抵触心理还有一部分原因是学习困难，课堂上老师讲的听不懂，回家里没人辅导，导致进入二年级后学业就跟不上了，加之作业量又增加，孩子的对学习的抵触越来越强。因为学习成绩差，导致他自己对学习也没有兴趣，老师的批评、指责，在校的监督，使他产生了自卑情绪以及厌学情绪。孩子生性贪玩，好动，很容易受别人影响。这个时候我们就要搞清楚孩子注意力不专注的原因。是受同学的影响，还是因为厌学，还是有受到其他事情困扰。找到问题的根本，才能更好地解决问题。
最后，给广大考生提出了一些可行的复习建议：1.对于习惯于临考前反复复习的学生，可以尝试分散复习，防止干扰。集中复习容易产生疲劳感，同时造成学习材料之间的干扰较多，复习的效果较差。分散复习，即分时段、分学科复习，可以避免疲劳和干扰，从而提高记忆效果。2.对于不擅长在知识间建构联系的学生，注重建立知识体系，创造更多记忆线索。在注重理解的基础上，逐渐养成主动建立知识体系的习惯，也要熟练地使用有效的检索策略，如借助理解记忆、多感官记忆、精加工策略等方式，在需要运用时能及时将记忆提取出来。
此外，不要忽视习惯培养的情感基础。孩子出现行为问题，第一时间不要想着要怎么纠正，而是思考行为背后的原因，先从情感的角度去剖析孩子，再纠正习惯。比如，孩子大哭时，要先安抚他们、拥抱他们，表达理解他们伤心的理由，再着手指出幼儿存在的问题，效果会事半功倍。
另外，我们都知道海外的孩子缺乏说中文的使用场景，很容易坚持不下去。LingoAce设计了各阶段的反馈和课后的复习，这样孩子可以不间断的巩固，同时看到自己的进步会更有动力。家长也能随时知道孩子的学习情况。
此时进行国际象训练，可以帮助孩子提高自控力、记忆力、并且可以养成各种好习惯，这对于他日后学习其他学科很有帮助。国际象礼仪也能让他学会讲礼貌，并且能够通过对弈，提高他们勤于思考、三思而后行的好习惯。
傅首尔提到了一个很重要的问题，父母如果一直把孩子当成自己生活中最重要的，当孩子长大之后，离开了父母，这10多年养成的习惯突然一下子改变，生活是否会失去了意义，父母的生活该如何继续？父母该怎么办？好的父母会放手让孩子寻找自己的生活，自己独自承受欣赏和束手无措。
