以上是我们在家庭教育中一点粗浅的见解和做法,我们也知道,我们的孩子还有许多不好的习惯和个性,比如有畏难心理,控制能力、自理能力还较差等等,在孩子今后的成长过程中,我们会和孩子一起努力,逐步加以克服。家庭是孩子最基本的生活、教育单位,家庭教育对未成年人的健康成长影响重大且深远。《家庭教育促进法》明确将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响,规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育;要求父母或者其他监护人树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,承担实施家庭教育的主体责任。
别人的孩子考试满分,自己的孩子还不到90分,我们变得焦虑,别人家的孩子学习了新的特长班,我们的孩子一无是处,我们变得焦虑。
1.在休学当中,孩子只会越来越厌学,那不上学就会导致孩子不能顺利毕业,不能顺利毕业也就没有了升学的机会,最终会因为没有学历而影响孩子的一生。
以上这些行为都表现出家长的焦虑。焦虑的表情和担忧的目光通过微妙的亲子互动,传递给了孩子,家长的焦虑将给孩子的入园适应带来很大的困扰,所以我们要帮助家长疏导情绪,让家长不要过分焦虑。
在孩子的心理能力发育尚未成熟之前,本来是需要父母来承受和消化孩子的焦虑的。但现实中,无意识地颠倒自己和孩子的位置,打着一切对孩子负责的“旗号”,以爱之名实施控制来缓解焦虑,补偿自己不如意的童年的父母比比皆是。
每个孩子在最初都是热爱学习、热爱探索新事物的。可随着时间的流逝,有的孩子会逐渐失去对学习的兴趣,甚至变得厌恶上学。当孩子对学习产生厌烦情绪时,往往会出现焦虑、懒惰、疲惫、学习效率下降的情况,甚至导致逃学等行为。如果父母没有及时观察到这些异常表现并加以处理,孩子将会偏离正常的生活轨道。所以,在孩子成长的过程中,父母要多留心孩子的变化,防患于未然。