北京通州问题少年叛逆教育学校

通过这次培训，作为青年教师的我对于教育使命有了更明确的认知，在“专业技能与训练”模块的主题讲座中，李大永老师生动形象的讲授让我学习到了与之前不同的更加新颖有趣的教学方法，很是受教。启航计划旨在引导青年教师以“四有”好老师精神为引领，教育兴邦，让优秀的人去培养更优秀的人，谱写新时代的青春之歌。我也深刻认识到基础教育的重要性，应该严格要求自己，不断学习科学的教学方法，广泛学习提升自我能力。崔律在课上一直在不断地强调互学团建的重要性，在我参加了多场团建之后，慢半拍地意识到原来一群人学习可以如此的高效。

其次，当母亲看到孩子在上课的时候没有完全专心致志地去学习，这让你联想到了什么，会让她这么焦虑。让她逐渐懂得，这种过分的焦虑其实是和她自身的“期待”相关的，她把自己的孩子当成了自己的“工具”，母亲的这种焦虑是对自己的焦虑，而不是对孩子的焦虑，“好像孩子不听话，自己就是一个失败的、没有做好的母亲一样”。另外，有可能这种焦虑的模式是沿袭了目前对孩子的期待，但尽量不将这种期待传递给孩子，否则对孩子也是不公平的。而这种焦虑是需要母亲自己去“修通”的。

1.身为父母总是容易焦虑，焦虑到自己都忍不住对孩子吼叫。可是，对于孩子来说，父母情绪稳定，比家庭条件和学区房都更重要。因为，孩子成长所有的线索都可以追溯到父母。父母情绪稳定，孩子长大后，对人间琐事更宽容，也更有幸福感。

2.焦虑的妈妈会反复地思考关于未来的各种可能性，这是对未来没有掌控感、不自信的表现。那怎样才能让自己稍微有点掌控感呢？只能抓住身边的人，才能让自己的焦虑有所缓解。孩子就是妈妈身边最容易“抓住”的人。所以，焦虑的妈妈往往会对孩子有比较多的要求、比较高的期待。这使得孩子的压力也相应增加。

3.焦虑也不仅仅出现在孩子身上，孩子和家长都可能引起不安，大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松再去处理的原因哦！

4.这个说让孩子的眼睛亮了，她带着玩偶小兔子到学校，开心上学，开心放学。她告诉我说回家路上主动跟学校老师打招唿了，她还说老师说了，明天还可以换个玩偶来学校。

5.对于学习家长真的不必过于焦虑，因为焦虑也没用。学习的主要人是学生，学生没动力家长再努力也没用。作为家长应该想方设激发孩子的内驱力，而不是一味地压榨逼迫孩子。

对于好不容易适应了幼儿园生活的孩子们来说，一旦假期过长，在非假期时间也能待在家里，入园需要再次适应幼儿园生活，经历第二次分离焦虑，对家长来说想要孩子“快快乐乐上学去”，通常不会那么容易。

孩子年龄虽小，但是进入幼儿园之后，便是培养他们独立自理能力的开端，上学之前一切事情都是家长包办，但是上学后一定要逐渐开始让孩子自己的事情自己做，只要这样才不会被人视为不合群的人。

父母应该引导孩子做好开学准备，在面对孩子节后的“入学焦虑时”父母可以尝试和孩子一起回忆学校的人和事，多说一些欣赏和鼓励的话语，从正面的角度给孩子以信心。同时给孩子补充一些必要的文具，让孩子感受到上学的幸福感，期待着开学。