3、有其他兴趣点的孩子，如电脑、电脑、游戏等，应该引导。同步兴趣和学习。例如，孩子们喜欢游戏，可以和他们一起玩。引导孩子了解游戏公司和游戏行业。游戏开发、电脑编程等相关知识。不要一味地压制孩子，一味地想控制和指挥孩子。这只会适得其反。此外，家长还需要不断学习，为孩子创造一个学习的家庭环境。陪孩子读书，学习与孩子一起成长。我不知道你孩子的具体情况。如有必要，您可以继续沟通和讨论。肥乡孩子厌学教育11月12日，该院在宣告训诫室向相关监护人阿红予以训诫，同时宣告督促家庭教育指导令。宣告会后，家庭教育指导小组在光明区未成年人综合司法保护委员会关爱中心个案功能室，共同为相关监护人开展家庭教育指导第一课。
尼泊尔的文盲率超过50%，人口的80%生活在农村，其中只有三分之二的孩子在上学，另外一些孩子必须留在家里干农活。
其三，许多家长出于种种考虑，不鼓励孩子间串门走动；其四，父母对孩子娇宠过度，使孩子误以为只要自己快乐就行，不必关心别人，等等。不少独生子女有某种孤独倾向，尽管一人感到，却又不愿与人交往，不愿参加集体活动。偶尔与人交往或参加集体活动，他们又表现得不自然，不投入，甚至不知所措。
曾经踌躇满志要给孩子最自由、快乐的教育环境，为何孩子一上学就彻底放弃了呢？教育带给家长的焦虑感究竟从何而来？凡事须先从内在探求原因。
孩子们或拳打脚踢地挣脱老师的“束缚”跑向父母，或撕心裂肺地哭喊着“我不要上学，我不要上学”，部分内敛的则“三步一停留，五步一回首”默默小声抽泣，真是着实令人心疼。
当孩子表现得不再顺从时，如同如来佛不愿孙悟空逃离他的手掌，出于担心失去掌控力，觉得孩子不懂感恩，认为白养孩子这么多年。
