【了解详情】杭州萧山叛逆孩子强制管教学校怎么办

家长尽量控制自己的唠叨，改为鼓励和肯定，责骂和棍棒教育并不是管教孩子的最好教育方式，家长过度唠叨反而会适得其反，让学生产生厌学的心里，相反鼓励和肯定却能使孩子产生信心，带动学生的学习积极性。200万优秀爸妈信任的亲子教育平台。专注为3-12岁的孩子家长提供优质的家庭教育、亲子阅读、亲子沟通等教育方法。

一般来说，初中二年级是孩子厌学的高发期，原因大概有两个：一个是初一知识承接小学，内容相对简单，学习压力不大，很多孩子跟小学一样边学边玩，成绩也不差，因此对学习还有一些自信，但到了初二，学习难度增加，老师的教学节奏也在加快，一些孩子成绩下滑明显，慢慢地开始讨厌学习；另一个是大多数孩子在初一时情绪比较稳定，但到了初二就进入到“叛逆期”，情绪发生了很大的变化，他们更不服管教、更自负或更自卑。

1.孩子的问题无非是两个原因，过度要求和过度满足。如果孩子过早进行幼小衔接，超出了孩子的接收能力，就会导致孩子厌学。幼儿园的孩子更需要形象思维的教育，小学低年级有太多抽象思维的学习。过度满足在于，我们家长在物质和精神上给孩子太多照顾，孩子就不需要社会交往了。

2.肾藏志，肾气足的时候，人会按捺不住的去实现自己的想。而且肾主骨生髓，一旦不足，记忆力会下降，也会怕事，遇事能拖则拖，并且对新事物失去好奇心，进而厌学。肾还主恐，现在流行的“社恐”，也是肾虚，看看自然界弱小的兽类，是不是行为都异常谨慎，而且时常蜷缩于自己的巢穴之中，来寻求安全感。跟人打交道也是一种消耗，能量低的时候是没有能力去与人交往的。所以这些孩子表现出来的就是与家人、同学的人际关系越来越差，这也是很多孩子不愿再去学校的原因。

3.一.缺乏学习动机。学习动机直接影响到孩子学习的积极性,因此它在学习活动中有着举足轻重的地位。学习动机强的孩子,往往会把大量精力和时间投入到学习活动中去,这样他们也能相应地取得不错的成绩反馈,这又反过来促进了他们的学习热情,形成了一个良性循环。而学习动机比较弱的孩子则很容易相应地产生一种恶性循环,这回导致他们在学习上有挫败感,所以他们会越来越讨厌学习。这就是小学生厌学的原因的主观方面。

4.假期里孩子已经习惯了的家人的陪伴，再次入园或多或少会出现种种分离焦虑的现象。请接纳孩子的负面情绪，给予正面的心理引导，避免焦虑。

5.其实，这样的场景，可能你们觉得离我们很远，有些父母看到这些纪录片也会觉得看不下去，但是不可否认的是，这种场景，离我们不是很远,在四川有一个村子叫“悬崖村”，这里的孩子为了上学，从小就有着翻山越岭、飞檐走壁的绝技，光是看着纪录片心里都五味杂陈。

健健上小学二年级时，周女士和丈夫为了抓好孩子的教育，把他从爷爷奶奶身边接到了打工的城市，让他在这边上学。周女士期盼中一家三口的日子终于实现，但理想很丰满，现实很骨感，周女士对儿子的热情被迎头泼了一盆冷水。

很多学生因为种种原因，导致学习成绩差，落后，考学无望。长期如此，孩子在经过无数次的训练、无数次的打击以后，就会慢慢产生失助感与失尊感，对学习悲观失望，自信心丧失，对学习越来月消极，终变的厌学。在厌学群体中，这类学生是多的。大约有50的学生感到家庭对他们的影响较大

8、进行正确的归因。合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的孩子就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。