济源县孩子叛逆上哪个学校可以转变
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当孩子问题已经比较严重了,如抑郁症、社交恐惧、厌学等,一方面要及时带孩子接受专业的心理咨询,另一方面家长要配合咨询师来一起帮助孩子,同时要注意几个方面:第二,在家庭教育上,家长没有时间和精力慢慢引导孩子,因此发生矛盾后往往“冷处理”“等孩子冷静后,再教育”。但是他们又清楚良好家庭教育对孩子成长的重要性,不过因为时间和精力或者方法有限等原因,不能和孩子平等沟通、慢慢引导,只能等双方冷静后,通过家长权威去教育孩子,让孩子改正。
所以先问自己几个问题,培养孩子学习围到底目的是什么呢?是兴趣培养,还是锻炼思维,通过6节课的学习是否达到了目的,孩子对围这项运动是否感兴趣?
1.暑假里,孩子们能够自觉地读书学习,自觉完成暑假作业,需要孩子们较强的自律能力。仅仅依靠父母的严厉的管教是难以达到提高孩子学习效率的目的。
2.教育好一个孩子,光靠家长或光靠教师都是不够的,惟独二者密切配合,才干形成的合力,促进孩子的成长。有些家长特殊是学习成绩和行为表现不太好的学生家长,很不愿意见老师,这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校学习和表现,对子女教育就缺乏目的性;另一方面对孩子在心理上将是一次打击,认为家长都看我不行了我肯定是不行了。所以,家长要积极主动地与学校和老师沟通,了解孩子的在校表现,配合学校的教育,同时也使家教更加有的放矢。
3.有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,我的专科函授学习认真而充实。三年的'严寒酷暑,我有很大的收获。今后,我会把人生的路走得更好,更充实!
4.3)重视学习本身,而不是它带来的回报。有一些外部因素,例如看待学习的意义,好奇心的保护,会影响孩子对待学习的态度。认为它重要,却对它充满了负面体验,那么肯定不会乐于投入其中的。很多家长看待学习的眼光是很功利的,也会把这种功利的观念传达给孩子,学习就只是为了换取上大学、好工作的机会,对于学习本身的意义和乐趣破坏殆尽。这不只是喜不喜欢学习的问题,而是会直接影响到认不认真的关键。当你觉得一件事只是另一个目的的手段时,你自然关注的更多是结果而不是过程,只要结果达到了,过程有时候不那么重要,所以过程中的投入也要尽可能追求效率,有时候偷工减料也是有可能的。
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