教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一和谐,这就是新的教育观。转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学等等。教学的目的在于帮助每个学生有效地学习,使他们得到尽可能的充分发展。要让学生充分、即时的发展,就必须设法让学生学得最好。在下列十种情况下学得最好:
暑假里,孩子在家一天最少玩十六七个小时,晚上一两点睡,第二天中午起。张妈妈想过很多办,制定规则,约定时间,没收手机,最后都执行不下去,一管就不上学。
上学后和孩子约定好,下课就会看到妈妈,也可以给个视觉提示,例如会在某个树下还是大门旁边等等,并且依照跟孩子约定准时出现在约定的地点,或是孩子一出来就能马上找到,在上学初期,孩子比较容易焦虑的这段时间,建立信任感是很重要的!
面对孩子,不想上学,作为父母最受欢迎的表现是勐烈跳跃,不是教育,这是痛苦的说服力。实际上,效果很小。父母不能忍受看孩子的废料,未来的灰色。然而,有多少家父母不想正确上学,面对孩子和教育?月亮姐姐思考,我想正确地教育他们的孩子。只是了解孩子学习的真正理由:
就这个事情,孩子之前的情况我不了解,就一般孩子而言,家长想让孩子开学时正常上学,家长所有的一切语言行为都要是围绕着上学做准备,当你越坚信他去上学是正常的事,为上学做好一切充足的准备,上学就是水到渠成,很自然的一件事。
况且学习不是一两年的问题,这是一个很漫长的过程,不是说早上半年学,就一定能学到知识,就一定比别人学得多。上学前的学习也很重要,比如父母可以在上学前多陪陪孩子,让孩子学习一些生活的技巧,提升学生的生活能力,并培养一些孩子的好习惯,这样要比早上半年学有意义的多。