漳州芗城青少年叛逆特训学校哪里好

4、了解孩子感兴趣和不感兴趣的所在点。首先给予孩子一个轻松的学习氛围，让孩子能充分地展现自己的兴趣，然后去找兴趣和学习的共同点给予引导。对于不管兴趣的事，也要寻找根源所在，了解孩子讨厌学习的原因。在这过程中家长要放低姿态，和孩子站在同一水平上认真地沟通。及时地发现问题解决问题。家长千万不能以嘲笑讽刺的言语来和孩子交流。在阅读了本书第5章节的夏娃的案例故事之后，活动中孩子的行为偏离了教师的预设轨道，尽管教师的目的没有达到，但是这个活动是有价值的，在实际教育教学生活中，我们应当让孩子掌握学习的主动权，教师要为孩子提供自我选择的机会，提供引发孩子活动兴趣与探索欲望的学习。同时我们也要为孩子提供可控制的学习过程，帮助孩子获得成功体验，提高自我效能感，让孩子在充满智慧刺激的环境中，孩子们可以自行探索，在这个过程中感受到成功、进步和发展的快乐！

为了孩子的健康成长，为了他们能够有健康的社交关系，教会孩子学会说“NO”是家长们不得不做的功课。教导孩子，作为家长自己必须搞清楚为什么要说不，什么时候要说不。概括起来，无非三种原因

1.就比如之前有一位家长托关系找到一位熟人，托关系找老师补课，老师给自己的孩子补课之后，事情的结果却有些意外，因为这位家长在孩子补完课之后，反手就把老师给举报了，老师不仅退回补课费，还给家长送上了和解费，也就是在这次的事件当中，家长不仅让孩子补了课，而且还是免费的，最后还获得了额外的费用，这不就是妥妥的“仙人跳”。

2.针对孩子的厌学问题，我们要分析原因，注意观察孩子的心理，多发现他们的闪光点。有的是家长对孩子的成长没有正确、及时地引导教育，对孩子的生活能力、责任感、健全人格等教育都极度缺乏；有的是孩子因为迷上网络游戏而厌学，原因是孩子的生活相对单调乏味，没有快乐体验，所以才专注于此。因此，作为老师，我们要以身作则，倾注爱心，对学生亲和；我们还要更新教育观念，为学生减压，并充分利用现代媒体，为学生素质的全面提高创造良好课堂环境，促进学生个性全面发展。

3.调查问题:询问孩子好动的原因;和家长进行电话沟通了解孩子的性格;反思自己是否对于孩子的行为进行了合理的引导。

4.社团活动结束后老师与家长进行了面对面交流。家长提出建议：以后多开展类似的活动。老师给出建议：家长在家中积极地配合我们，一起培养孩子良好的行为和作息习惯。孩子在幼儿园的生活都是有规律的，每天都定制合理的生活学习和作息时间。家长不要包办和代替，孩子的潜能很大，孩子能做的事情尽量让他们自己去完成。

5.3)培养孩子自觉检查、订正错题的习惯。孩子自觉检查，检查不出错误，家长可适当帮助孩子找到错题原因。并加强对孩子只是薄弱环节的辅导。

为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教育，提供机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，提供机会让家长了解幼儿教育，参与幼儿教育，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。本期我园将会开展全园家长会、亲子活动、半日活动、冬季运动会、走近社区等各项活动，希望孩子们在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的快乐。

当孩子成绩不好、作业教不会时，相信很多家长都不那么淡定，但是如果家长一味发泄情绪，只会给孩子带来更大的心理压力，有时还会引发孩子的逆反情绪。

我想这是让很多家长猝不及防，又难以接受的现实。当孩子厌学，成绩直线下滑时，不想去学校时，不少家长又非常着急，想着监督孩子好好学习，让孩子好好补习；有的简单地想着带出去旅游几天散散心，回来继续鸡娃。但有些孩子发展到完全不读书了，家长更加辗转难眠，焦躁不安，感觉火烧眉毛了，于是想尽各种方想要孩子快点返回学校。