驻马店遂平全军事化学校

就是熟悉家庭教育指导咨询的工作流程、利用问卷工具进行测评与评估、家庭教育指导的基本功分析与应用、以及常见10类问题（学习类、沉迷电子产品、生涯规划、叛逆、偷窃、婚姻情感、人际关系、情绪体验、自卑、恋爱）的案例观摩和思考。那时候的童年也很快乐，每个年代的童年都有快乐而言；现在的孩子们也有快乐，沉迷于电子产品中的快乐；未来的孩子们不知道应该沉迷于什么才好？

很多教育专家都会如此比喻孩子教育的关系：在家庭教育、学校教育和社会教育中，如果把教育比作一棵树的话，家庭教育是树根和树干，学校教育是树枝，社会教育是树冠或树叶，三者互为影响，互为补充，互为因果，最后孩子成就是树上结的果子。

最后，校长作总结讲话。校长希望学校教育和家庭教育之间是合作的、交流的、共赢的。我们为着同一个目标努力着。

这几本书读下来并不是教我们家长管制孩子，而是根据不同性格孩子成长时期的不同特点，家长该如何理解孩子行为背后的原因后，家长该如何引导孩子，让孩子回归到健康的心里水平状态茁壮成长。

“滴水穿石，非一日之功。”家庭教育立意在促进家校生活的良性互动，完善家庭教育立，助力“双减”策见行见效，不可一蹴而就。父母要在家庭教育的观念上要“拆掉思维里的墙”，在尊重事物发展规律的基础上，探索更多有益路径，尽到家庭教育的主体责任，主动拒当“甩手掌柜”，剥去教育唯分数论等不健康教育的“附属品”，建立长效机制，把目光更多地投向提高孩子的综合素质，上好一门互相成就的功课，当你能成为最好的父母时，他也能成为最好的孩子，共同完成新时代赋予这一届家长的新任务。（文/唐代远）返回搜狐，查看更多

而缺少家庭教育和关爱的孩子，我们总能找到一些共性：敏感、偏激、自卑等等。良好的家庭教育对子女的性格、发展、三观等产生积极的影响；然而，不好的家庭教育，会使孩子的性格走向偏激和极端，也将对孩子的未来发展产生诸多的负面影响。