襄阳襄州青春叛逆期孩子改造学校

有关减负的政策也明确强调，要引导学生正确合理地使用电子产品，控制他们使用电子产品的时长，防止出现网络沉迷的情况。孩子之所以沉迷玩电子产品，很大的原因是由于没人陪同玩，或者父母少陪伴，甚至是父母主动给孩子提供”电子保姆“所致

要么输要么赢，这种观念把孩子要么逼的太过急躁，要么破罐子破摔，放弃所有可能尝试的机会，因为家长给他灌输的挂念就是，学习不好则是一无是处的失败者。

1.第五，合理设计教学进度，整理教学重难点，短时高效地完成教学任务。线下教学开始后，我们依然可以沿用微课讲解重点、网络资源运用、多媒体动画等有明显优势的方式、手段、策略，让学生不觉线上线下学习有明显差别，让学生把线上教学与线下教学的内容进行深度融合。

2.训练营期间，通过设计组队PK、作业打卡、积分榜排行、进度提醒等，让学员间、小组间形成竞争意识，并配有助教全程督导。这样既高效推动了学习节奏，又能够让组长负责、组员互相激励，营造一个良好的学习氛围。

3.我在三四月份简单的过了一下高数部分，五月多就陆陆续续开始准备期末考试和课程设计，一直到七月份考完后才全身心投入考研学习。因为间隔太久，后面我的学习时间非常急迫，一直到十月份都在忙着赶数学和电路的进度。图书馆的同学们可能都开始学习真题了。根据自己的学习情况我选择了抓电路适当减少数学的学习时间。

4.在专业课上，我主要自己自学高鸿业老师的微观经济学，并做笔记以便于后续复习。但这里我想要强调一下，做笔记不是全部内容照抄下来，我当时因为走了这个弯路，导致专业课学习进度很慢，浪费了很多时间，效果却不如人意。其实做笔记只需要把核心知识点记录下来，例如图形推导过程、思维导图梳理，绝对不要抄概念，因为明德尚行蓝宝书已经为我们整理好了，我们不需要自己再做一本讲义。在语上，我主要实用墨墨背单词软件每天坚持背单词。

5.最重要的一个原因就是，家长们非常担心孩子们的学习。因为最近这几年，疫情反复的原因，很多时间学生都在家中上网课了，家长们觉得上网课的效率太低了，导致很多学生到了学校之后成绩都下降了，甚至有点跟不上课程进度，所以很多家长们都希望能够缩短一点假期。

从小到大，我们总在思考为什么一定要学习，难道不上学就真的没有出路吗？的确，读书不是唯一的出路，但是如果不学习，整个人都会变得封闭和落后，我们没有办去更好的接受新鲜事物，而且我们的大脑也会因为太久不开发而变的鱼炖，之所以要学习这些清华学霸们的话，足以让人醍醐灌顶。

湖南省今年前半年，也受到了疫情不小的影响，因此，很多地区的学生都进行了很长时间的线上教学，线上教学虽然可以让学生们的学习保证进度，但是孩子们在家，受不到学校环境的制约，老师也看不到学生的学习状态，对于一些自律能力较差的孩子来说，还是十分影响孩子的学习成绩的。

结束了3年的幼儿园时光，这个暑假对于他们来说，是最后一个没有暑假作业的暑假，也是第一个开启学习模式的暑假。为了不让自己的孩子进入小学后落后于别的孩子，虽然取消了幼小衔接班，但是上有策，下有对策。线下不能上课，可以找线上的课程啊。