随着近年的“双减”政策落实，国家全面禁止校外培训机构的补课行为之后，教师们所具有的优势就更加明显了起来。而面对着将会越来越大的差异，家长们也越来越担忧。其实大多数人都不知道，教师子女之所以看起来比一般家庭的孩子学习成绩更要好，并不是因为父母是教师的原因。在这个时候，家长和老师往往不能及时关注孩子的心理变化，疏导学生，认为只是小孩子在闹情绪，缺乏真诚的沟通和鼓励，甚至有些家长，会因为孩子的成绩不好而批评和责怪孩子，简单的将成绩不好的原因归结为“你不好好学习”、“你不够努力”，只有责怪而不共同寻找原因解决孩子的心理问题，小孩子既不敢和家长争执，更不敢反驳家长的说法，但是会在心里埋下叛逆的种子，对学习产生抵触心理，成绩越来越差，家长越来越苛责，如此恶性循环，完全不利于学生的学习和身心健康。
要学会理解孩子，站在孩子的角度，以平等、协商的方式与孩子讨论问题，尊重和听取孩子的意见，孩子出现不良行为习惯时应及时疏导，要在尊重、信任孩子的基础上，通过摆事实、讲道理，启发、引导孩子辨别是非，决定取舍。父母要给予子女有理智的、有分寸的爱，自觉培养孩子的独立意识和独立能力，不要过分放纵溺爱，事必躬亲。
作为老师也是一样，不给孩子制造困难，循序渐进的学习，引导孩子鼓励孩子，这样能更好地让孩子有兴趣且不会抵触，时间久了就养成了面对困难勇于克服的好习惯，练琴学琴就需要这样的品质。
除此之外，一个有智慧的妈妈还要花很多精力培养孩子的阅读习惯。我们听说过一个说:当孩子第一次触摸一本书时，在书上滴上蜂蜜，让孩子知道这本书是甜的。我们不必遵循这种做来帮助孩子对书籍产生兴趣，但我们需要理解阅读的重要性，并引导孩子阅读。有条件的话，家里最好放一个巨大的书柜，书基本上每个房间的床头柜上都有。我们要有“我的财产都可以烧，我的书不可以”的思想。认识到书籍对民族的重要性，认识到书籍代表智慧。
作为语文老师，我遇到过良好家庭教育里成长起来的孩子都有一个共同点：学习主动性比较好。孩子能够在课堂上主动提问，对自己的学习是有安排的。这一点我们就可以看出，家长在家里是学习的，也是看书的。有的学生要靠老师三番五次催促告知，才会拿出课本，记录课堂的重点。作业经常拖拉，自己没有思考习惯，表面上家庭作业都能完成，但其实没有家长的监督，孩子是做不完的。
阳光讯（记者张允铎通讯员张晶薛红娟）家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子良好品行养成的第一任老师，在和学校做好家校共育的同时，家长也要以身作则为孩子竖立榜样。对此，西安市灞桥区东城一小五星分校通过直播的方式，召开了以“让家助力‘心’成长”为主题的线上培训会，全体家长和班主任进行了线上学习。
