莲塘小学校长邓英姿表示，教育是一个长线的工作，如何做好幼小衔接是幼儿园、小学和家庭必须认真思考和探索的问题，联合教研活动是开展幼小衔接尝试的一种新思路、新方法，关注孩子习惯和能力的养成，共同助推孩子入学的无缝衔接。孩子的自主学习能力，其实往往都是被多数家长所忽视的。很多家长只是口头强调要培养孩子的自主学习能力，但在现实情况往往都在用自己的意志去要求孩子，压根谈不上自主学习。对于自己喜欢的玩具类型小孩子总是忍不住就会多尝试几次。所以，平时多注意观察孩子的喜好，就会明白孩子的某些倾向，如喜欢读书？什么类型的书？用他们喜欢的方式去引导他们发现自己的特长以及兴趣点，这样才能更好的激发孩子的自主学习习惯。
此后，他参加了许多重大项目的技术研究工作。每次接触新产品，他都无所畏惧，因为他能够主动冷静下来，认真学习新知识。在他看来，如果一个人想快速成长和进步，他必须明白自觉学习的重要性。只有坚持不懈地学习，他才能跟上企业的发展，使自己不被淘汰。
3岁左右的孩子免疫系统还未发育成熟，抵抗力弱。孩子初次入园，分离焦虑会让他（她）焦躁不安，心情抑郁，影响食欲和睡眠，使抵抗力更差，生病的几率也会增加。
只有让孩子知道学习的重要性，才能让孩子知道他们应该把注意力放在什么上面，而不是在一些徒劳的事情上浪费时间和精力。
改革开放初期“学好数理化走遍天下都不怕”这个口号人人皆知，让人民了解到科学对于个人发展以及国家发展的重要性，多年来艺术都是茶余饭后可有可无的存在。很多80、90后的家长们好像一下子突然醒悟，不约而同的意识到孩子学习艺术的重要性。
其实，很多时候家长的焦虑往往比孩子的问题本身更可怕。本身一个不严重的问题，被父母焦虑的情绪影响着，变成了真正的问题。
