很多陪着宝宝走过入园适应期的“过来人”往往会发出这样的感慨：孩子迟迟适应不了幼儿园，究其原因不在于孩子，是自己的心态和情绪影响了孩子，大人心态平和孩子也就坦然了。是我们低估了孩子，孩子的适应能力比我们想象的要大很多；孩子的动手能力及自己解决问题的能力也远远超出我们的预料，早知道宝宝这么能干，自己当初何必如此焦虑呢？有的家长，在孩子上学之前，一直说让孩子快快乐乐成长，豪言壮志“我家孩子绝不上辅导班”，结果孩子上学以后，一直跟不上，家长只知道催孩子努力啊，但是不知道应该怎么做，才能给孩子有效的帮助。
每个孩子都有个性的特点，更有特色的习惯，到孩子来后，教师都是“加”的老师。哪里有管教学生的学校呢？很多学校都规定：学生来到学校后，教师都要立即进行安排。但，每个孩子，所有的学校都有一个，教师要充分了解孩子。这就是教师的职责。
家长需要告诉您的孩子学校有许多小朋友，是和小朋友一起高高兴兴做游戏的地方。由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。回去后每天和孩子聊聊学校的老师和小朋友。（班上哪个小朋友有了新变化？你又和谁成为了好朋友？你应该向好朋友学习什么？等等……）
学校没有单纯只是要求老师们如何如何“不放弃任何一个孩子”，也没有苦口婆心告诫家长们一定要怎样怎样，而是积极主动地给不同学习能力、学习成绩的学生提供更有针对性教育。
目前家庭教育一没有时间，二没有空间，三没有理念，都是跟着学校屁股转。很多父母为了孩子学校上学连孩子的睡觉时间都不能保证，还自诩是个负责任的家长。很多干脆把孩子寄宿学校一丢，说我花了很多钱在孩子教育身上，我真是为孩子付出了很多。
杨校长：我们跟大学是有一些签约课程的，有点类似预科课程，升学指导老师会为学生定制冲刺校，保底校，但最终进入到什么样的学校，还是跟孩子的努力有很大关系。
