南阳新野军事化学校出来的孩子

第十五条未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。教育观念将直接影响到家庭教育的态度、内容、方法。要知道，天下的老师和家长一样，有着共同的目标和责任，都希望自己的学生成人成才，“养不教，父之过”的古训已深深嵌入国民的灵魂。但由于种种原因，有不少家长对自己肩负的责任缺乏正确的认识，重养轻育的现象依然严重存在，有的甚至把教育子女的责任完全推给学校，这就给我们的工作提出了新的要求，这也是学校整合家庭教育力量中要解决的一个问题。教育合力如同物理学中的二力合成，当学校教育和家庭教育相一致时，教育就能达到真正育人的目的。

要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性人际关系的能力。如果孩子遭受欺凌，而仍然能和班里的一些同学建立良好的人际关系，那么就会对校园霸凌的影响产生很大的缓冲作用。

1.网暴或苛责他人很容易，片刻冲动地敲几个字，对于被网暴者，或许是致命的煎熬。此前网暴引发的悲剧已经够多了，能否不要再以身试险制造次生灾害？尤其是那些认错了人，认错了店的，让一个无辜的人平白遭受“大众点评网刷差评，店铺门口放菊花”的伤害，这和暴力伤害女性的人，又有多大的差异？

2.演练模拟学生下课返回宿舍期间，有两名对社会不满，心理扭曲的暴恐分子妄图闯进学校进行暴力行为。校门值守安保人员上前询问，随即暴恐分子与安保人员发生冲突，掏出携带的管制刀具与学校安保人员对峙。在值班室的其余安保人员见状迅速赶来支援，并通过学校的报警设备发出了报警信号。保卫处接到报警后，迅速向分管学校安全保卫的校领导做了报告，学校立即启动了《防范校园暴力事件应急预案》，下达了全校戒严的指令。学生在其他老师的带领下，迅速撤离了危险区域。安保人员和暴恐分子对峙的过程中，接到报警的属地派出所民警及时赶到，将两名暴恐分子成功制服，并把二人带回派出所进行处理。

3.有的学生会因为一点事情就会引起矛盾，导致学生在学校里遭受到欺负，这就是所谓的校园霸凌，尤其现在这种事情经常出现在校园里出现，就连校领导以及老师都防不胜防,这让家长感到非常担心自家孩子在学校里的生活。

4.“当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险，有权向人民院申请人身安全保护令。”增城院官李欣介绍，如被申请人违反上述禁令，院将视情节轻重，依处以罚款、拘留；构成犯罪的，将依追究刑事责任。

5.近年来我国网络暴力事件更是整体呈现上升趋势，尽管每次都广受关注，但是每次取得的效果并不是很好，往往都是悲剧发生了，一些无良媒体删除自己的言论，最终不了了之。根据2019年《社会蓝皮书》中的数据显示，每三个成年人中就有一个人曾遭受过网络暴力，而每两个未成年人中就有一个曾遭受过网络暴力。这是何止高的概率，也可见网络暴力充斥在我们的生活当中。

据当地媒体报道，科尔还点名参议院共和党领袖麦康奈尔，科尔还说“我想问问所有拒绝对暴力、校园枪击和超市枪击事件采取任何行动的参议员们，你们打算把自己对权利的欲望置于我们的孩子，老人的生命至上吗？看上去你们就是如此。”

健全学校保护制度，维护学生安全和身心健康发展。加强校园周边综合治理，开展反欺凌、交通安全、应急避险自救、防范针对未成年人的犯罪行为等安全教育，坚决遏制校园欺凌暴力事件发生。积极推进全省中小学幼儿园专职保安员、封闭化管理、公安机关护学岗、一键式报警和视频监控四个安防建设，以更强举措、更有效方努力把校园建设成更阳光、更安全的地方。

三是其他社会机构承担提供证据义务。从社会保障角度来看，公安机关、妇联、工会、村（居）民委员会、医院等社会公共机构应当主动引导受害人做好证据收集和固定，尽可能地为受害人提供救助和保护便利。目前，吉林省长春市、黑龙江省哈尔滨市在具备条件的院或医院设立“家庭暴力验伤中心”，公安机关一旦发现受害人遭受家暴的，即为受害人出具“验伤委托书”到该中心验伤，并且相应工作人员会定期对验伤情况进行统计、汇总分析，为受害人举证提供便利。