北京昌平叛逆期孩子教育学校

虽然我国传统的家庭教育理念与发达国家对家庭教育的定义在内容方面有着不小的差别，但对家庭教育目的和作用的定义是一致的，那家庭教育的目的是什么？孩子健康快乐的成长、帮孩子树立正确的三观、给孩子和谐美满的家庭环境、保护孩子的权益等等很多，引用教育家苏霍姆林斯基的一句话或许可以更全面的诠释开展家庭教育的最终目的：中华人民共和国家庭教育促进法的制定，将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。家庭教育直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展，对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。家长在教育孩子时遇到困惑和烦恼无处咨询、无法有效解决是众多家庭的普遍现象，如何科学有效地开展家庭教育，已经成为社会、学校和家庭共同关注的问题。家庭教育整体水平低下，专业人员的匮乏，严重影响着我国家庭教育的发展。

孩子如果长期沉迷手机，就不愿意与外界交流，久而久之会将自我封闭，时间一长，孩子就会产生对手机的依赖，等到不能自拔时，孩子的人格和心理已经不再健全。

在现实生活当中，孩子在很小的年纪就开始接触各种电子产品。随着年龄的增长，很多孩子会沉迷于游戏当中不可自拔。父母总是怨孩子做的不好，可却很少有父母想过一切的根源都在自己身上。

1773年波士顿倾茶事件，引发独立，而这批茶叶就是从厦门运往波士顿的，而之后从与国的独立中成立。福建泉州又是海上丝绸之路的起点。而越是研究中国，越是沉迷不能自拔。

正因如此，我们倡导要让老年人跟得上数字时代的发展，避免他们在“扫码时代”被边缘化。但又出现了一些老年人沉迷网络不能自拔的现象。这两个问题看似无关，但背后却有一些共通的原因：有的老年人不会用网络，主要是因为身边没人教，有的老年人不敢用网络，是因为怕网络上套路多上当受骗；有的老年人沉迷网络，一是身边没人陪，心里空，二是日常没处去，时间闲，三是网络上的确套路多，抗拒难。把这些原因归纳起来看就三点：就是缺人、太闲、不安全。

有调查显示，贪玩手机等电子产品让青少年的自杀率上升31%。而在我国，因为沉迷手机而患上「网络孤独症」的15岁以下孩子越来越多——在手机里自己是风生水起的角色，回到现实中，却个性懦弱、心理脆弱，极易因为一点小事就走上极端。