安阳殷都教育叛逆孩子正规学校

假期结束之后开学之始，中小学生所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合症”。“开学综合症”有多种表现形式，生理上多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理学家们认为，这是孩子们潜意识的心理防御机制在起作用，身体会把孩子们不愿意面对开学的负面情绪转换成某些躯体症状，并且会持续一段时间。特别是，考试是孩子们想参加的最后一件事。许多人说：“如果您不需要考试就可以学习，那么我真的很喜欢学习。”可以看出，对于孩子来说，考试是多么压力和不情愿。在一些学校中，考试不仅是期中考试和期末考试，还包括各种每周和每月的考试。大小考试已成为孩子不喜欢上学的原因。

孩子回家后，家长也发现了孩子的异常，本以为孩子是因为有开学综合征，便带孩子到外面逛街散心，令家长没想到的是，孩子出来后也一直低头沉默不语，仿佛装着很多心事，稍微有陌生人碰到就会立刻闪避，十分的抗拒和胆怯，甚至上学时也表现出厌学的倾向。

1.家校携手，情融窗内。窗内小学将切实发挥好家庭教育的种子作用，带动影响更多人重视家庭教育，不断探索新的家庭教育理论和方，在传承中创新，在实践中总结，一起做家庭教育战线上的“追梦人”。

2.家庭教育主要是生活教育，在生活实践中教孩子学会做人。长期以来，家庭教育出现一个重大的误区，就是家庭教育趋向学校化和知识化，这是极为不利于未成年人健康成长的。《家庭教育促进》的一个重要贡献，就是将家庭教育从学校附庸的状态中解放出来，回归家庭教育的正道。《家庭教育促进》总则第二条规定：“本所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。”第三条规定：“家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。”

3.以《克拉玛依市家庭教育“xx”发展规划》为指导，全面落实《20xx年克拉玛依区家庭教育工作计划》的有关精神，利用各种渠道、各种形式积极开展家庭教育指导工作，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方，充分发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用，建立和谐的家校关系，形成学校、家庭、社会教育共同体，使学校的家庭教育工作再上一个新台阶。

4.密切接触未成年人的单位,发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任,或者非阻碍其他监护人实施家庭教育的,应当予以批评教育、劝诫制止。

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数据分析得出以下10个结论：一、上海中产家庭的亲子关系普遍良好，并没有想象中那么紧张。独生子女家庭的亲子关系普遍好于多子女家庭。二、家长对孩子的心理健康越来越关注，亲子互动时间有所增加。三、家庭教育主要以母亲为主。四、70后、80后家长比较关注孩子的情绪、社交能力等。五、家长对孩子的教育期望仍然较高，九成家长认为孩子必须读到本科以上。六、校外培训补习是家庭开支中最大的部分，占到30%—50%。七、年轻家长的养育方式更趋于平等与民主，孩子总体上比较健康。八、长期跟踪的数据显示，上海家庭的性教育水平有所下降。九、半数家长对家庭教育状况比较满意。十、家庭暴力偶尔发生。

中国有重视家庭教育的优良传统。《未成年人保护》规定，父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。《中国儿童发展纲要》也规定，重视和改进家庭教育，加强家庭教育知识的宣传和理论研究，各类家长学校帮助家长树立正确的保育、教育观念，掌握科学的教育知识和方。

孩子良好的成长离不开家庭教育，那么在家庭教育中，教育真的只是妈妈的事吗？爸爸在家庭教育中对孩子的意义是什么呢？我想从以下来进行阐述。