1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。6月14日下午探访两户家庭时，“山海同心”工程项目组相关领导及工作人员鼓励家长们保持乐观心态，克服暂时的困难，努力为孩子们创造更好的学习生活环境，教育孩子们养成良好的生活习惯，并嘱咐他们有困难及时向“山海同心”工程项目组提出。
家长困惑：我家孩子比较内向，现在升到初中，没有他认识的同学和老师。开学两周了，别的同学已经结识了新的伙伴，我家孩子依然没有自己的小圈子，并对上学有了抵触心理怎么办？
1.可看看身边的家长朋友，好像都挺不容易的。家长有的时候觉得痛苦，有的时候觉得焦虑，这种痛苦和焦虑呢也影响到了孩子。
2.于是2018年初离职后就在为开店做准备，为学习管理经验做过店长（学到了店铺管理，人员招聘与培训，订货，服务），为了赚钱也开过食堂（学到了根据用户需求去营销，组织员工工作，后因疫情倒闭），疫情期间兜兜转转，摆过摊，深知选址的重要性，认识了很多开西餐厅和日料的老板，了解了他们的盈利模式和做，感觉自己有能力去开自己的店了。
3.以王xx老师的“六要素整合下的语学习活动观”讲座为例，她主要讲述了语教学方式的变革以及语学习活动观的重要性。其中，语学习活动观则着重体现了在把课堂还给学生的同时务必充分利用课堂活动进行语教学。换句话说，语教学需要重视课堂活动，并以此为依托指导学生进行自主探究。关于语学习活动观，张xx老师还特别指出，教师在课堂活动中应该在锻炼学生的听、说、读、写、看五大能力的同时密切关注学生语思维的培养。
4.今天带孩子去公园玩，遇到了一个今年准备上幼儿园的宝妈，说今年自家的宝宝上幼儿园了，有点焦虑，怕孩子适应不了。向我咨询要不要给老师送礼，这样自家的宝宝是不是才能受到老师的重视。
5.为了更为形象地给大家展示学习投入时间的重要性，杜同学还给我们认真算了一下学好一门课程，他到底会花费多长时间？
其二，引起孩子的焦虑感。这一手段的使用和引发儿童内疚感基本相同，通过恐吓与威助引起孩子焦虑，让孩子乖乖听话。
在广州，不少区域都发布过学位预警。广州市教育局表示，小学学位供给缺口约为三分之一，小学公办学位与民办学位比例为2:1，也就是说，每100人，就有30个孩子无就读公办小学。社会竞争激烈，“上学难，上好学校更难”。对于家长而言，教育是高度重视，同时也是极为焦虑的问题。
我的起名工作中遇到了很多家长说，严老师，我们家孩子上学，上幼儿园自己的名字都不会写，或者是写起来比较费劲，姓名笔画太对，所以这就是焦虑的事情。
