智力其实很难定义。作者认为所谓的聪明是指能学得更快、记得更多更牢，而且信息的组织非常适合完成自己的目标。这是一个非常个性化的定义。首先学习的目的可能因人而异：你可能仅仅是希望考试得到好成绩；约翰想通过努力学习成为一名编程专家；苏珊希望尽可能多地记住闲暇时读书的内容；还有人目的很明确，就是为了更好地完成工作。实际上，对于小学生来说，文化课学习只是上学目的的一部分而已。即便学生文化课学得快，但是认知水平还是会受到年龄和身体发育的限制。
教育专家们一再唿吁家庭教育才是最重要的部分，2021年10月24日《中华人民共和国家庭教育促进》颁布。然而许多家长却没有认识到这一点；教师们很多时候有同样的感觉：孩子都是好孩子，都很可爱，很聪明，如果父母再讲究些方，也许会更好！都可以成长得更好！或许会有更大的发展！
中国改革开放30多年以来，物质文明达到了一个前所未有的高度，家庭教育的投入是空前的。但今日中国的父母有一个很大的误区，认为只要把学习搞好，别的什么都不用管，学习成绩是孩子受教育的最高追求。这是荒废的教育，表面看教育抓得很紧，其实把真正的教育忽略了。一个前所未有的怪诞现象是：大人的双休日，成了孩子的学习日，孩子跟着父母去学钢琴，学语，学电脑，学绘画，学舞蹈……
高品质学校重视家庭教育的作用，把家长视为教育的“合伙人”，引领家长形成“五会三美”的育人素养。“五会”指的是家长的育人素养，包括会陪伴、会合作、会阅读、会锻炼、会激励。“三美”指的是家长自身素质，重视以身作则和言传身教，以心灵美、语言美、行为美来示范和熏陶孩子。
总之，家庭教育的核心也是唤醒，只要唤醒了孩子内心深处的力量，孩子就会迸发出不可估量的能量。家庭教育，让我们从唤醒开始吧！用孩子能听得进去的语言，用我们具体的行为，用我们的默默付出，去唤醒每一位孩子吧！
每个孩子在出生的时候有着不同的禀赋，更加相信早期的家庭教育，它对孩子的一生有着重大的影响。优秀的孩子不一定是培养出来的，但平庸的孩子一定是因为没有好好培养。如果家长的教育方不得当，孩子即使有着再高的禀赋，也会逐渐被时光消磨殆尽。
