不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话。如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”，这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。为了更好地适应上学后的生活，家长可以逐渐让孩子调整到上学时的正常作息时间，比如安排白天做作业，晚上准时睡觉，避免开学时太被动。
我倒是有点看。恰恰相反，一个人，如果养成了写作的习惯，如果因为某些原因，连续几天不写，那写得就更加上瘾了，甚至达到一种如醉如痴的程度。
1.二是倡导良好习惯。开展节水护水宣传，增强节水意识，养成节水习惯，科学、合理、高效地利用水资源;倡导使用节能灯具，养成随手关灯习惯，做到“人走灯灭”，杜绝“长明灯”现象。尽量减少计算机、打印机、复印机等办公设备的待机电耗，提倡每天节约一度电。同时采取突击检查的方式，对各办公室是否及时关闭电源以及电器使用情况进行检查，切实督促监督干部职工养成良好的用电习惯。严格控制纸质文件等的印刷数量，努力实现无纸化办公。严格履行办公用品领用制度，避免浪费，努力控制各项行费用开支
2.二、成绩中上水平的，觉得自己初中三年没有尽全力，想通过复读找到高效的复习方并能够看到具体行动的。这种孩子第二年分数也会不错，可能够不到排名最靠前的，但能提升一个学校层次。
3.孩子从小进行运动，能培养孩子的运动兴趣，让孩子养成运动的习惯。爱运动的爸爸妈妈会培养出爱运动的孩子，可以从父母入手，让孩子和父母一起参与。周末全家郊游爬山、小公园散步等都是培养孩子户外运动的开始。
4.6~15岁的孩子虽然属于身体的快速发育阶段，但却是自律性较为薄弱的年龄阶段，所以养成良好的生活习惯与自律性，需要的是学校、老师与家庭共同的约束与规则的引导。
5.孩子在玩他的手机，脏衣服和臭袜子扔在他房间里到处都是。母亲让孩子把脏衣服和臭袜子扔进洗衣机，孩子回答“嗯，嗯”，但他一动不动。当母亲再次喊叫时，孩子还是停不下来，大声回答：“好的，我等会儿再扔，急什么呢？”孩子们把个人兴趣放在首位，忽视周围人的感受。这是一种自私的表现。也许这个习惯也是从他们的父母那里学来的，这是未知的。然而，可以预见的是，未来做什么、治疗谁，只要对自己有利，就会被风吹动，如果对自己不利，那与自己无关。
“放下手机，赶紧睡觉”像这样的话估计是很多家长都经常说的。每个人都有自己的作息习惯，强制的要求对于任何人都有抗逆的想。引导孩子制定作息计划，以身作则陪着孩子完成作息计划才是关键。
而养成这些好习惯则得益于父母潜移默化的引导和刻意培养，在日常生活中激发孩子的学习内动力，让他们能够独立自觉地安排好学习。
但是不可否认，很多孩子的确广受原生家庭影响，在性格上或者习惯上存在相应的问题。但是，这也并非是否决一个人的理由。
