淮北濉溪全封闭叛逆孩子学校

每个家长在教育孩子的时候，只知道告诉他们学习能为他们未来的生活带来哪些好处，但是这些好处对孩子来说太长远了，他们现在根本意识不到那些。所以孩子的学习态度很难被端正起来，如果家长真的想让孩子保持好的学习成绩，必须让他们端正现有的学习态度。俗话说：“欲速则不达。”学习不能强迫。逼得太紧，孩子会变得焦虑、不耐烦，使他感到学习是件“苦差事”，潜意识中产生反抗的情绪。学习时会更加得不用心，若家长再加以责罚“火上加油”，会大大打击孩子的学习情绪，乃至对整个学习生活丧失兴趣。

百创的家庭教育指导师课程内容包括了0-9岁儿童各种问题的产生原因以及解决对策，可有效解决亲子沟通不畅，孩子厌学及其他家庭常见问题。

进入青春期之后由于各种原因会出现学业上的断崖，有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但迫于压力，他会按照老师和家长的要求去做。而到了中学之后（其中，初中二年级是初中难度比较高的阶段），往往孩子对于父母强制要求的抵抗情绪会有所增加。中学生的厌学问题，有的是厌学的情绪，有的是厌学的行动。

一般而言，家庭中权力等级较低的人，比如孩子和老人以及不受伴侣重视的妻子或丈夫，更容易出现症状。家庭是一个人际互动系统，需要达到一个稳定的状态，才能够发展和实现家庭目标。当家庭系统过于僵化、失衡时，关系中较弱或被动的一方就需要平衡权力分配，生病或折腾出一些事情来，这常常是家庭成员试图让原先的关系改变的一种策略。一个特别关注孩子学习的家庭，孩子往往选择厌学或者因为其他原因而无上学来平衡关系，目的是从这种有压力的关系中解脱，来发展自己。

学生学习主要在学校完成，那么学校老师的教学也是学生厌学的重要因素。学校的设施、规定是否人性化，老师的人格、教学是否有魅力，师生关系是否融洽，同学关系是否和谐，等等，都会影响到孩子学习的动机，导致厌学。特别是隐匿在课堂教学中原因，是各位教师更应该密切关注的，因为这牵扯到自己的教育教学能力提高。

三周的课程围绕着厌学问题展开，在前几期的课程中，默薇老师为大家分析了孩子容易出现逃学厌学问题的内在原因和可能。