也开始为这一个消息而担忧，从表面上来看，学生好像可以减少一年的学习时间，但实际上会让学习的压力逐渐的上升，原本学生的压力就比较大，根本就无法跟上学习的进度，如果直接减少一年，也就意味着会面临更大的压力。凡事预则立，济钢集团党史学习教育领导小组相关负责人表示，早在2020年11月份，公司党委就提前谋划，印发了庆祝中国共产党建党100周年活动方案，制定了包括学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史在内的“十个一”系列活动。2021年3月，该公司制定关于开展党史学习教育的工作方案，对开展党史学习教育的指导思想、目标任务、方法路径、进度安排、学习内容等提出明确要求、作出具体安排，从实从细抓好组织实施，确保党史学习教育各项部署要求不折不扣落实到位。
各种问题中，现在教育体制使家长们与老师合谋，特别突出孩子的学业顺利发展这一焦点。这方面一点风吹草动，比如“考得没上学期好”，立即会激发出从学校到老师、到家长一连串的焦虑反应。追究之下，最终他们或多或少也能发现，孩子成绩下滑的最直接原因，无非就是学习热情的下降（即厌学），而且，这种下降又时常是一种难以扼制的发展态势为背景的，很难逆转。
1.三、究其原因孩子在家不愿学习是打心底的抵触行为，即使家长监督诱导也无完全达到理想效果，从根源上控制孩子的玩性，现在在家无非就是玩电脑玩手机，可以控制孩子的上网时间，现在电脑，手机，路由器等都可以家长控制时间，这样也可以有效避免三更半夜孩子依旧躺在被窝里玩手机的行为。
2.3、如果孩子在这一段时期成绩下滑，建议家长先不要急于批评孩子。因为考差了，他的心里也并不好受。可以和孩子一起理性的分析原因。如果双方情绪不稳定，可以先换一个话题，或者双方先冷静下来。毕竟解决问题才是父母孩子共同的目标。
3.李裴静说，有些学生因长辈溺爱、家长包办过度等原因，没有养成良好的生活和学习习惯，容易出现注意力不集中、学习耐力不足、理解能力较弱等现象，导致学习效果不理想。如果盲目报班补习，不纠正孩子的学习习惯，效果往往适得其反。“家长一厢情愿地给孩子暑假‘进补’，孩子也会不堪重负，要么身心俱疲，要么在培训机构‘打卡’应付，浪费时间精力。”
4.孩子们敏感又拒绝交流，与父母争吵甚至是激烈地对抗。很多家长把这种现象归结为“孩子不懂事”，“孩子不听话”，却很少从自己身上找原因。试想一下，你是否对孩子说过这样的话：
5.家长要经常性地与孩子进行平等的谈话、聊天，让孩子明白留在校园接受教育学习的重要性和必要性，与孩子上来寻找出合适的方，让孩子能在校园期间拥有快乐，而并非一定是优秀的学习成绩。再次强调，提醒各位家长；孩子不厌学的关键是让孩子在校园内拥有愉快、开心的成长环境比拥有优秀的学科成绩还重要。
如果出现这种情况，家长要跟孩子好好交流，问清楚他不喜欢做这件事的原因，了解孩子的感受，然后再共同商量有没有好的解决办。
自从今年“双减”策出台后，由于没有深层理解国家策的真正内涵和用意，有些家长和孩子出现了思想的漂浮与混乱，有的甚至以为“双减”就是少做作业、不考试。思想上的误区导致一些孩子在校时表现为行为上的放松、偷懒、厌学、抵触等，与此同时我们也察觉到了一些家长的左右摇摆和不知所措。
初中生的厌学情绪尤为突出，有的还伴随症、狂躁症、严重的逆反情绪等。那么厌学情绪是什么因素引起的呢。家长们又该如何挽救厌学症的孩子呢，一、初中学生厌学怎么办呢。1、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要，作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果。在学习中他们能够这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪，2、从行为的角度，如果在学习中，孩子能不断的鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情。
