孝感应城暑期军事化学校

Joy妈妈非常关注孩子在学校的学习表现和习惯养成，而学校大班化的管理和老师只言片语的描述并不能很好地帮助她了解孩子在学校的成长。广西德馨励志教育董事长莫姿燕表示，教育的目的在于育人，培育人才，培养德行，是学校教育的根本。准军事化训练和管理，让学生在军人果断坚毅、敢于拼搏、不畏困难、无私无畏的精神中受到潜移默化地影响和熏陶，使孩子从家庭宠儿变为“军中”骄子，从而把学生以前害怕吃苦、缺乏恒心、自由散漫、攀比消费等不良恶习，逐步使转化为良好的生活和学习习惯。再结合长期有效的亲子教育课堂，逐步培养学生责任、自信、果断、担当、感恩的人格魅力，使良好、和谐的家庭关系回归正常，最终实现家校同心共育的教育目标。

这些成绩好的孩子，给他们报班的目的都是为了提前学习更多的知识或者是培训更复杂的应试技能，以应对不同的隐形升学考试，争取考入一个更好的学校。

3、学习的持续性：假期复习的目的，一则是查漏补缺，二则是通过连续性的学习，强化巩固，避免经过长假后出现的假期综合症，从而更快融入到正常的学习生活当中，避免出现适应期。

如今，国内的父母越来越重视孩子的教育，小学、初中到高中，不停地让孩子努力地学习，目的就是为了能取得更好的高等教育资源。

找准切入点，学习中一定要做到复习基础知识、重要考点、避开难题偏题。大纲中会规定的命题范围，考生只根据大纲中的要求，有目的的针对考点复习，就能事半功倍。

“双减”之后变化二：孩子课业负担减轻，但是学习内驱力却增强了。“双减”前，我们每天下班后都要催促着孩子写作业、复习预习、检查作业等，孩子好像也已经习惯了这种被催促着的感觉，学习的主动性慢慢丧失，总是被动地被我们安排着行事。“双减”之后，孩子不仅在学校里完成了全部作业，回到家后，还会和我们分享课堂上的趣闻趣事，会主动要求看课外书，还会考考我们某个字的笔顺等……这让我们看到了孩子学习内驱力的增强。还记得爱尔兰诗人叶芝有一句名言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”只有点燃孩子对学习的渴望，唤醒内驱力，让他自主自发学习，才是真正的教育目的。