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我们是得“发现美，说出美”，但一定要恰到好处，不要为了夸奖而夸奖，得真诚并且用心来鼓励孩子，这样才能让孩子变得更勇敢和坚强，才能促进他养成一个个好的习惯和品格。“行为习惯”是中考评价的知行性内容。行为习惯是自动化了的动作或行为，是学生知行合一的重要学习结果，它是一种顽强而巨大的力量，某种程度上可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养良好的行为习惯。中考要把初中生行为习惯的养成作为重要的考试内容，重点要考查学习者通过学科学习所形成的素养行为、能力行为和实践行为这三个方面。

“放下手机，赶紧睡觉”像这样的话估计是很多家长都经常说的。每个人都有自己的作息习惯，强制的要求对于任何人都有抗逆的想。引导孩子制定作息计划，以身作则陪着孩子完成作息计划才是关键。

1.在孩子上小学前的那段时间，陪着女儿一起每天练习一页，才能在上小学时，已经有学习的习惯。快速进入学习的状态，才能写作业质量高，各科成绩都好。

2.近年来，我国儿童的营养健康状况明显改善，但仍面临营养不足与过剩并存、营养相关疾病多发、营养健康生活方式尚未普及等问题。因此，父母为孩子提供营养丰富的食物，合理喂养，培养孩子良好的饮食习惯，对儿童健康成长十分重要。

3.此次活动通过寓教于乐的形式给孩子们进行革命传统教育，不仅引导儿童养成良好的阅读习惯，让孩子们珍惜来之不易的幸福生活，也为他们的童年留下深刻的红色印记，更是培养了他们坚韧的意志品质，让他们勇敢的面对生活中遇到的各种困难。

4.“习惯”这个话题可以形成的立意角度非常多，大体可以概括为三个方向：精神品质，审美态度，生活方式。这三个方向要着眼于自己来思考，其本质上并不背离我们课堂上最常训练的成长类作文，立意的时候注意将习惯的内涵解读出来即可，可以参考“改正了XXX的坏习惯”或者“养成了XXX的好习惯”这样的句式。具体来讲，同学们可以从以下几点入手，展开思考：

5.周丽丽老师主要围绕“学生良好习惯的养成教育”展开，从培养良好的预习习惯、课堂听课习惯、作业完成习惯等方面分享了多年的教育经验。周老师强调：行为养成习惯、习惯养成性格，性格决定命运！在日常的教学过程中，教师要行为示范，培养学生养成良好的学习习惯。

多种营养元素中，蛋白质和钙的含量最为重要。补充高钙的食物可促进骨骼生长，水产品、瘦肉、奶制品、蛋类中富含蛋白质和钙质。乳汁中90%的钙可被吸收，比任何一种补钙剂都高，所以要让孩子养成每天喝牛奶的习惯。

在班级管理中，吕老师注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中。积极开展诸如""感恩教育""、""安全教育""、""养成教育""等活动。她还注重锻炼培养学生各方面的能力，素养比赛、优质课比赛、书比赛、社团活动……抓住每一次活动机会，引导学生积极参与，让学生在活动中体验成长，得到锻炼、提高。吕老师还鼓励学生全部参与到班级管理中来，做到""人人有事做，事事有人管""。让班里的每一个孩子都能施展自己的才能，很多事情学生都主动的出谋划策，形成了良好的班风班貌，孩子的能力也得到了很好的锻炼。

这套书不仅可以从认知、行为习惯、生活习惯、情感需求等各方面培养孩子好习惯，还可以作为辅助的方式帮助父母正确地引导和教育孩子。十分佩服作者的细致观察，让我发现原来可以从小事中去教导孩子的行为。