近期，沐永俊接诊了一名厌学的三年级小学生，谁问他都不说为何不想上学。沐永俊先和孩子玩沙盘游戏，孩子在不经意间说出厌学的原因竟然是因为父母的一次激励争吵。沐永俊说，通过亲子沙盘游戏形式开展孩子的心理干预和心理建设，让家长知道自己在孩子心中的形象，这有助于辅助孩子轻松完成自我治愈。家长焦虑的原因是没想到在家学习时间这么长，应沉下心来引导学生，目前疫情形势尚不明朗，家长和孩子要做好长期战斗的心理准备。
孩子是历史课代表，每天都要在黑板上写今日的历史作业。今天回来告诉我，这几天历史老师家里出了事，心情不好，所以在“复习历史，准备明天默写”的前面加了两个字“认真复习历史”。希望大家明天默写好一点，让老师看到了心情也能慢慢好起来。
当日常习惯、居住的地方和规则发生改变，许多孩子也会变得更难照顾。父母往往变得独断、不能尽职，或者对孩子放任不管。
为做好疫情防控，维护师幼和家长的安全，需要各位家长的支持、配合、参与。在此做出温馨提示：从我做起，养成“全民佩戴口罩”的文明好习惯。
罗振宇说：‘一个人的改变需要认知、能力，还有提醒，’我是相信的，成人在没养成高认知、自律的习惯之前，改变的过程中需要提醒，也需要正反馈，而孩子给了我这个机会。
要想让孩子具有逆向思维、发散思维、求异、创新等特质，首先需要自由、自信、自主的思想意志，需要开阔的眼界，需要合理的想象力做基础，需要习惯于深入思考，加上引导和训练。而创新思维能力，在很大程度上决定了孩子未来的发展。
