信阳光山问题青少年改造学校

家长王先生说，儿子初三暑假很长，并在家里有很多时间玩手机游戏。刚开始呢，家长觉得假期放松一下，也不要过多干涉。后来发现想去制止的时候，孩子已经不听规劝了。时常把自己反锁在房间里，即使没有饭吃，也绝不出门。整个人面黄肌瘦，颓废消沉，大人看见他的时候啊，手里永远握着一部手机。孩子中考成绩不理想，进了普通高中。高一不到一个月学习就跟不上，开始厌学，后来干脆就辍学在家。父母呢，各种威逼利诱，断断续续的又上了两周，接着又辍学在家。是的，我们也理解家长的苦衷，但是，补课并非万能的！不光是资质问题，提前学习下个学期的知识点，更是有百害而无一利，补课会给孩子们带来更大的压力，也会让一些学习吃力的孩子力不从心，从而产生厌学情绪。

坚持立德树人为根本,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是家校共同的责任。只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），为营建家校一体、教育一致的良好格局,合力促进学生健康成长和全面发展,根据《教育》《教师》《家长教育行为规范》《全国家庭教育指导大纲》《中华人民共和国家庭教育促进》等律规及规章文件,结合，特订本《公约》。

1.如果家长只认为教育是老师的责任，那孩子缺少的家庭教育又有谁来负责，教育不是只靠一个人就能完成，而是靠很多人共同努力才能让一个孩子变成一个与众不同的人。

2.2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进》，将于2022年1月1日起施行。颁布实施家庭教育促进，是为了弘扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，促进未成年人健康成长和全面发展的治实践。家庭教育立对每个家庭意味着什么？对父母又将带来哪些约束？市妇联邀请我市部分家庭教育指导师分享学习感悟。

3.孩子的成长与家庭环境和家庭教育息息相关。我们班主任老师是学校老师的主要体现者，在管理教育学生的过程中，处于主要的教育角色，担负着重要的引导教育职责，如何确保我们的教育方式和教育效果落到实处？从我三十多年的教育实践中深刻认识到：只有老师与家长建立起和谐的协同共进教育关系，才能让孩子始终得到温暖，感到快乐，才能使孩子真正得到健康成长。

4.近日，全国妇联、教育部等11个部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2021—2025年)》(以下简称《规划》)，把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育发展的根本目标，推动“十四五”时期家庭教育高质量发展。《规划》指出要将家庭教育指导与社区公共服务建立有效衔接，建设社会层面的家长学校，共同促进家庭教育体系的良性发展。

5.自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。

双减真正的目的，是希望孩子能够成长为一个全面发展的人，而不是唯分数论成败。这也意味着，未来需要的人才，不再只是高分学霸，而是复合型人才。既要有分数，也要有能力。所以课堂之外，不仅仅是决胜高考的关键，也是决胜人生的关键。好的家庭教育，不仅影响孩子的高考成绩，也会影响孩子的人生道路。

一方面，父母的不良嗜好直接就成了孩子成长的“不良范本”，所学皆成性格，父母起了非常消极的示范，孩子也因此失去了判断力。另一方面，学校教育跟家庭教育反差太大，学校的某些正确的教育，经过家庭这么一反冲就完全失效了

二是要明确家庭教育的定位。家庭教育说到底是在家庭生活中进行的如何做人的教育，这是家庭教育最根本的责任和使命。《家庭教育促进》规定了家庭教育要对孩子进行道德品质的教育、身体素质的教育、生活技能的教育、文化修养的教育、行为习惯养成的教育。大家可以看到，《家庭教育促进》对家长、对家庭教育的定位回到了家庭教育自身的本质特征上来。