从不怀疑,父母对孩子的牺牲精神,但我想大家一定也发现了这样的规律:当我们感觉“糟糕”的时候,孩子的感觉也不会好,陷入“百分”焦虑的妈妈,势必会有一个陷入“百分”焦虑的孩子。这不是明摆着耽误孩子的学习吗?这件事情导致家长对学校和老师非常不满,但不得不去走关系,让孩子回到学校能够继续上学。
实质上,家庭教育和学校教育地位相当,二者的侧重点不同。不过,家庭教育的积极意义,需要以父母思想和品行积极为前提。过去,我们也一直在说,父母的言行影响着孩子。那么,作为家长想要在家庭教育中发挥作用,恐怕家长首先应该有正确的价值观,端正的品德和是非观。
首先我们要去恢复和孩子的亲子关系,许多家长带着孩子找我们的时候,他们的关系有了很大的恶化。当孩子出现厌学的时候,家长的紧张焦虑会表达出来,他们对孩子往往责骂、否定、批评,所以他们的关系往往得到破坏,所以我们首先要做的是修复他们的关系。因为孩子的焦虑、紧张、恐惧,甚至对学校学习的一些自卑都会影响到他们的厌学,这个时候我们要和孩子进行共情,去走进他们的内心,这样才能有利于去解决厌学的问题。
为探讨教育孩子的科学方,开启家校共育新征程,9月16日晚,渝水二小在多媒体报告厅为低年级家长举办了题为《低年级学生好习惯的培养》家庭教育讲座。讲座特邀渝水二小家庭教育特聘讲师、江西省家庭教育学会理事、北大成功家庭教育研究中心全国专家团成员邹海林老师主讲。
据悉,此次培训有68位学员报名要求加入辰溪县首批家庭教育指导师志愿者队伍,志愿做辰溪家庭教育工作的指导者和推动者,为辰溪的家庭教育工作尽绵薄之力。返回搜狐,查看更多
《中华人民共和国家庭教育促进》的指导思想是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记关于家庭教育的重要论述,坚持从国情实际出发,着力完善家庭教育工作体制机制,夯实家庭教育责任,构建家庭教育服务体系,强化家庭教育支持,为促进家庭教育发展提供治保障。