郑州二七孩子戒掉网络沉迷成长基地

如果孩子贪玩，不爱学习，那么就要看看家长有没有给孩子做好榜样作用了。如果家长自己整天地打麻将，看电视、玩手机，孩子自然是不愿意学习的，如果自己能够在孩子面前也经常读书的话，那孩子也会受到熏陶，慢慢爱上学习的。也就是说，孩子从对某一个方面有兴趣，到最后爱上学习，让他从兴趣到热爱，得以转换的是从中获得了乐趣，得到他想要的东西，被称之为物质基础上内啡肽奖励。

疫情当下，线上教学成为主要教学方式，在保证学习进度的同时弊端也逐渐显现，然通其变，天下无弊；执其方，天下无善教。为了引导学生用最好的状态学习，我院教师不断探索线上教学形式与考核方，同时交流教学经验，共享技巧，持续进行线上教学方案的创新、调整及优化。让学生对线上教学保持兴趣，以提高课堂效率，确保学习效果。

1.“如果教师引导最有才能的学生超出教学大纲的范围，那么集体的智力生活就会变得丰富多样，从而影响到最差的学生也不甘落后。”在根据自己的实践和体会建议老师们，为了学生的健康发展，不能墨守成规，密切注意“每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点”，这样才能充分发挥孩子们的学习主动性，根据自己的特点建构起有自己特色的知识和能力体系。

2.要注意要针对孩子的特点来对待他们，一种是考前放松型，这种孩子越到考前越放松，复习并不紧张，热情和投入不够，像我们前面所说的丧失信心型的那类，那么对这种孩子，家长应当多关心孩子的学习，多询问、多约束、多督促，尤其要关心孩子的学习进度和水准，要让孩子感受到家长的期望和压力。

3.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。青出于蓝而胜于蓝。后来居上，子女的学识水平弯道超车超越父母，所以父母也要向子女学习，接受子女的反向教育，这也是教育的轮回。六十六，学不足，活到老，学到老，父母要树立终身学习的观念，并且要身体力行。其实，反向教育对父母来说其实是再好不过了，学习如逆水行舟，不进则退，父母是需要接受反向教育吸取养分的，特别是知识水平和观念已经落后于时代的父母。如若不然，这不仅会使他们自己与社会显得脱节，还会拖累子女。

4.全体教研员进入学校教学班级群，与教师学生同步上线，聚焦线上教学质量与效度，对照各校制定线上教学计划，检查全县小学教学进度是否同步；参加线上教研，指导教师课前备课和课后作业的设计与落实，确保学生学习不滑坡；线上“驻校”“蹲班”“走班”，跟踪、指导线上教学实施情况，关注在线教师授课实效，确保线上教学不掉线；与授课教师交流研讨，并及时了解线上师生心理状态，做好关爱帮扶；整合国家中小学智慧教育平台及市、县教育资源公共服务平台资源和全县集备资源，丰富线上教学课程资源。

5.高三年级吴倩霞副主任在会议上不仅强调了上述要求，同时指出高三年级的特殊性，目前正是二轮复习的关键时期，一定要群策群力、调整策略。根据不同的目标人群调整教学进度，为学生量身定制学习指导方案。同时也关注学生的心理健康，并在下一阶段教学中适当安排心理讲座，为我们的高三学子助力！

对于学习过程中的压力，一方面是外部给的，比如:亲人、朋友等，而另一方面的压力来自于自己本身，学习进度无推进，在检验学习效果时，止步不前，进而怀疑自己的学习方甚至会有放弃的想出现。

?记者了解到，六三到五四制转变过程中，全市有一个过渡教材，不统一征订，只是推荐使用。这个教材的作用就是梳理以前小学的知识，并且衔接后面初中要学的内容。因为考试出题是基于课程标准，涉及知识点都一样，只是呈现方式不一样，而且全市每个平行年级所学教材完全统一，所以不会影响到学生将来的学业考试。张俊连建议，小学阶段的数学要重点加强计算能力和学习习惯的培养，初中阶段紧跟老师的教学步骤学好知识，孩子完全跟得上学习进度，没必要提前上预科班加重学生负担。

各专业按月为学员组织月考，考核结束组织教研组成员对学员的情况进行一对一分析辅导，结合每名学员的自身情况和特点制定针对教学方案，杜绝“流水线教学”，全方位为学员的专业和心理成长保驾护航。考核结果录入学员成长日志系统，把成绩定期汇总给家长，让家长可以全面了解学员的学习进度和学习情况。模拟考核同样也是最佳的反馈过程，能够更好的找到并认清自身的问题，查漏补缺，不断进步。