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杨彭嵛老师在《家庭教育有效思维与突围》中讲道：当孩子提出想要退学的时候，我们不能总是把自己的想象当成事实，否则我们真的无法帮助到孩子。你要认真地倾听孩子，你要听懂孩子是在说他不是因为学习能力问题导致的成绩下滑，而是因为无法集中注意力听课，无法学进去。有些孩子会因为在学业上遇到困难无法解答，困难越积越多渐渐的就对学习失去了兴趣。比如对知识存在认知障碍，对一些知识无法进行理解和吸收。如果出现这种情况，家长要帮助孩子一起解决，可以去校外的辅导机构寻求专业的帮助，针对孩子的具体问题进行具体的分析，帮助孩子提高自己的学习水平。

进入初中，学科增多、学习量增大，因此同学们可以制定适当的学习计划来帮助自己前进，学习计划包括长期计划，摸索适合自己的学。在初中阶段学习方的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方，注意对知识的消化和理解。

1.由于作业的布置和安排，不少孩子和家长都有一定的“学习焦虑”。孩子进入初中或高中以后，这种“学习焦虑”会进一步增加。

2.那些来源于时代和社会的教育焦虑，仍会长久地存在，但我们可以决定自己是否要被焦虑裹挟。哪怕站定一分钟，都将成为孩子记忆里极为温暖的一把伞。

3.最后中考成绩只考了1a2b3c。但到了这时候，我开始着急了，我似乎没有书读了，我只能去职高。到了职高，我似乎成长了许多。知道学习的重要性，深知文凭对将来造成多大的不可逆的影响。我努力学习，拼命学习那些晦涩难懂的专业知识。开始接触我最讨厌的语。最终我通过对口高考，考到了一个二本。

4.老师建的班级群，是为了更好地帮助学生，家长要意识到班级群的重要性，而且作为家长，也要对学生的学习更加关注一些，虽说在小学阶段，学习没有那么紧张，但是起码也要让学生产生学习的意识。

5.这学期，兴趣小组的同学们主要学习了画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。学习photoshop软件，学会对一些图片进行简单的处理；学习动画制作工作flash软件，了解并制作一些小动画的制作。极大的提高了他们学习的兴趣，并初步感受到了学习信息技术的重要性。

了解现阶段孩子的性格特点？有哪些兴趣爱好？与同伴的关系？与父母的关系？妈妈能给予孩子多少内容？因为学科的教育在双减后已经归老师了，而能力与心理建设，习惯的培养这些都属于家庭教育的范畴，妈妈要多关注这些，与孩子同步成长，有的放矢，不盲目担心焦虑，做到知彼知己，乐在其中，也建议这位妈妈可以翻看我往期的视频，跟你的提问有很大的相关联…

这类学生一般都是对学习不够认真，所以成绩一直都是吊车尾。家长在面对这类学生时，不要埋怨和训骂，这样会加大学生的挫败感，心理反而更排斥学习。家长可以告诉学生学习的重要性，带学生体验下辛苦的工作，改变学习态度后，再帮助学生抓住学习重点，也可以请家教，但是要告诉老师从基础知识讲起，先不要做难题，为学生先建立自信心。

3、家长要做到持续一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重职责，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。