之前看过一个视频，孩子沉迷游戏不能自拔，父母百般劝阻毫无效果，甚至引发了激烈的家庭矛盾。父母跟孩子签了一个对赌协议，五天内最多只睡xx小时，除了吃饭上厕所，其余时间必须都在玩游戏，如果孩子做到了，以后玩游戏父母再也不管，如果孩子没做到，那么以后就再也不能玩游戏了。最后，孩子玩游戏玩得实在不想玩了，在痛苦和疲惫中签字认输。但是父母事实上没有做绝，在孩子签字的纸上，写明孩子可以在限定时间内玩游戏。这是一个双方都满意的结果，并且孩子因为这次玩怕了，对游戏也没有那么痴迷了。后来旁白说，其实这是作为教育家的舅舅想出来的方法，而且确实起到了很好的效果。双减政策中，明确说了要引导学生合理使用电子产品，这对于老师和家长来说责任重大，家长和老师们应该控制学生使用手机的时长，并且要防止学生沉迷网络游戏。
而有意注意则是有意识和有目的性，对于没有兴趣的学习，孩子也会刻意去注意，在孩子的成长过程中有意注意是越来越多的。特别在学习上，完全靠兴趣和无意注意，那是最失败的，因为长时间的学习对于任何一个孩子都是感到单调和枯燥的，需要有目的的注意书本上的知识。所以，别再拿孩子的兴趣当借口，真正能对不感兴趣的东西进行持续性注意，这才是高质量的注意力。否则，他的学习必然也是失败的。
孩子没有学习目标，不知道学习能给自己带来什么，学习就像是完成任务一样，不知道学习的目的是什么，所以，父母应该和孩子谈论长大之后的梦想，只有好好学习才能去完成这个梦想，这样孩子对学习才更有积极性。
在孩子刚开始进行竹笛启蒙的时候还是需要规范的，毕竟现如今大部分的家长对于孩子学习竹笛的主要目的还是为了培养孩子的学习兴趣以及陶冶情操，对于学度以及成都的提升都没有太多的要求，在强调素质教育的而今天，艺术门类培训则是一种时尚，也是一个趋势。
2.教学的模式，学口语目的是日常使用，可以让学习人员将语说出口的教学模式才是好模式。所以那种群体课堂培训机构便不需要去了，通常是择一对一课程。
抛球是柔力球学习的最终目的，在教学中我们可将抛球分为持球抛与持拍抛球来训练。删繁就简，学员可互换角色，以提高大家喜欢学习柔力球基础技术的乐趣。
