，慢慢地就会不合群了。孩子也会变得自卑，还不如去普通的幼儿园上学，虽然普通的幼儿园不一定有这么好的条件，但是适合孩子上学。其实学习是一个不断地累积的过程，虽说年幼的时候更应该让孩子玩耍，但是总有人会利用这个黄金时期让孩子去学更多的知识。当上学后别人已经唐诗三百首熟记于心，而自家孩子却依旧只会1、2、3，家长此时才感到焦虑着急。
没有实干，再好的规划、再美的蓝图，也不可能变成现实。开展集中学习，根本目的是要学以致用，把学习成效转化为干事创业的具体实践。
1.很多家长都想为孩子找到一个好的学习方，但我认为，学习方是孩子自己在学习过程中总结出来的。别人的方不一定适合自己，因为每个人的具体情况不同，如果没有一个目标，就会在学习中迷茫；如果没有一个计划，学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。并且在每一次月考过后，根据成绩的变化又做适当的调整。第二，学习要讲究效率。我感觉专心致志地听了一节课胜于课后埋头苦干两小时。所以要认真把握好课堂45分钟。因此我认为，只需把握住以下几点，其余可以保持自己的方。第一，学习一定要有目的、计划。在时间足够的时候，根据自身情况往深拓展，达到更上一层楼的效果。
2.再次踏上求学路，却并不像想象中那样一片光明，同学们在学习间隙还要进行建校，但二十多年的磨难让张磊深知学习的重要性，建筑工地的劳动了没有对他的学习产生丝毫影响，系统化的专业知识与理论，使他学习起来如饥似渴。据张磊回忆，在那个粮食极其短缺的年代，长期营养不良使他和同学们全身浮肿，入学时的两个班，一百多人，最后毕业时只剩下一百人不到。
3.在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于同学的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习兴趣也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。
4.制定短期目标和长期目标的意义在于让孩子有方向感，知道自己应该向着一个什么样的目标前进，一个人如果没有前进的目标，那么学习的原动力也就随之消失了。在家长帮孩子制定目标的过程中，遵循的原则是“目标与孩子接近，孩子跳一跳就能够得着”，这样做的目的是让孩子稍微努力就能达到目标，从而激发孩子的自豪感和学习的兴趣，我们常说“兴趣是孩子最好的老师”，一个孩子一旦对某门功课失去了学习兴趣，那就很难再爱上这门课，这样的后果就是浑浑噩噩，混日子。当孩子有了学习的兴趣和自豪感以后，学习的主动性随之会提高，这都是一连串的正向反应，只有这样，激发了孩子的大脑皮层活动，才能逐渐减轻孩子对老师和父母的依赖。
5.在班主任史老师的带领下，孩子们通过趣味小组合作游戏体验、随机点组员发言、组员互相协作等环节，体会到了合作学习的重要性。
科研室主任彭永帆老师，教学处副主任温从快老师，以及教研组长王永清老师与周阳老师，作为语文组的核心骨干力量，充分肯定了“学历案”之于课堂的重要性，之于学生学习的有效性。尤其是在“双减”的大背景下，鼓励老师们用好学历案，努力提高课堂效率。只有深耕课堂的“学历案”，才能触发学生的“真学习”。
家长通过一次生日仪式，来给孩子一些启迪、教育，明显是怀着一种交易的目的，我给你过生日，你就好回心转意，好好学习。可在孩子内心，只有适得其反的效果，更会加剧孩子的青春期叛逆。
第二，推荐教材配合课件学习！课件的重要性不再强调！学习任何东西，如果没有老师指引的话会很难，不要用自己碰的头破血流的经验去学习，要用别人已经成功的经验，书本看不懂的地方，课件可以帮你解决，可以很大程度提高学习效率！课件中还有很多记忆方、口诀可以帮助记忆！好的培训班，好的课件，非常重要！
