铜陵枞阳叛逆少年封闭管教学校
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遇到孩子厌学,家长应采取以下措施,首先需要修复与孩子的亲子关系,控制好自己的情绪,不要一味打骂训斥孩子,同时走进孩子的内心,了解其厌学的具体原因;其次,需要与孩子一起分析厌学的真正原因,疏导孩子的内心,用积极的心态去引领孩子,提高其抗压能力和人际交往能力。最后,若孩子出现抑郁症、焦虑症等精神疾病,建议及时寻找心理医生的帮助,避免延误病情。幼儿园给孩子和家长留的“作业”,看起来是锻炼孩子和家长之间的亲子互动,锻炼孩子的绘画能力,但家长们细看,就看出了猫腻,竟然有“我家车牌车标是什么?”的问题。
孩子拖延和厌学的背后,有很复杂的动力,可能是因为在学校受挫了,可能是因为分离焦虑,可能是因为情窦初开后的内心冲突,还有可能是因为畏难等。原因莫衷一是。
作业的目的是为了查缺补漏、巩固重点、举一反三,而不是为了惩戒孩子。用大量机械、无效、重复性、惩罚性作业的方式来惩戒孩子,往往会造成孩子对写作业的恐惧感、厌恶感,造成厌学情绪,甚至会让孩子厌烦、恐惧老师和学校,这是得不偿失的。所以,教育部发言,对教师的学生管理要求提高了。正确的处理措施是,了解孩子错误背后的原因,让孩子清晰地知道,正确的处理问题的方,这样做对于自身成长的帮助是什么。
孩子厌学心理的产生,有客观因素和主观因素两个方面的原因。父母如果想要有效地解决孩子的厌学心理,首先需要给孩子做一个专业的心理评估,找准孩子厌学的具体原因,然后对症下药。
我们家这个大的由于某些“历史原因”,一直厌学,不自信,经过很长一段时间接触户外大自然,加上我和夫人的引导,现在基本能自己静下心来主动学习,成绩也提高了不少,甚至达到95分,我夫人都感叹这真是算一个奇迹了。各位爸爸妈妈如果跟我一样,希望孩子身心健康全面发展,同时又不耽误考试分数,或许陪孩子一起去大自然探索是一个不错的选择。
孩子的“厌学”一方面可能是因为他们自己的原因,另一方面也可能受到老师和家长的影响。例如,升学后更换教师的情况让一些学生感到无适应,或者新教师的教学方不适合自己。再比如,家长对孩子的期望过高,让孩子误以为他们在为父母学习。
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