从以上的角度出发，做家长的就不必要太焦虑，每个孩子的性格不同，特点不同，我们要学会让孩子慢慢长大，孩子最需要的就是我们的陪伴。乡下的一个村庄里，有一群孩子，他们每天一起上学一起放学一起疯着玩儿。有一天一个孩子突然说到，大家快来看，我会轻功，我飞起来了。
第二个层次：为自己而学，这一类人学习的目的是解决当下自己面临的问题，比如个人成长遇到了问题，夫妻关系、亲子关系等遇到了问题等等，想要摆脱困境，焦点还是向内的。
1.大学生要明确自己上大学的目的，是为了一纸毕业证，还是为了提升学识和能力，以后能有更好的发展空间？毫无疑问，考上大学并不是学业的终点，而是学习进程新的开始，学生要摆正学习态度，明白在大学应该干什么事。
2.作者创造了在任何领域都能快速“输入知识、输出成果”的三大学习工具。通过信息地图、学习路线图和学习日志这三大学习工具，达到有效规划学习，缩短输入时间，随时随地查找更新知识点，为自己量身打造知识网络的目的。
3.在复习时，一定要懂得用脑子去学习，保证自己学习时的目的性和思维的灵活性，提升自己的复习效率，不能机械地做无用功。
4.通过以上两个故事，笔者想表达的是，当一个人真的把学习当成乐趣时，就没有“痛苦”这回事了，就算真的遇到了困难的事情他们也会披荆斩棘，不达目的不罢休。很多时候孩子学习不够好并不是因为他们的智商有问题，也不是因为他们学习时间太少了、刷题量不够，而是因为他们缺乏学习的“精气神”。
5.我写文的目的不仅是为了复盘自己近期学习到了什么，也是为了培养我的一群忠实读者，为了以后更好的搞团队。之前的文章我也讲过，?未来的发展趋势，一个人的精力是有限的，没有团队根本做不大。
我发现我是那种，倘若没有特别强的目的，只是简单的学习的话，我会很认真的对待，并会觉得学习是一件很有趣的事。但要是带着很强的目的（比如说考研），我就不想去学习了，就觉得学习是一件很困难的事。是只有我这样，还是都这样啊？
教育最终的目的是唤醒人，赋予人自我学习的能力。真正合格的大学生，不是从学校里学了多少知识，而是掌握了持续学习的有效方。富兰克林发现，培养一个人的自我学习能力。基本能力与知识的训练至关重要。这些能力与知识，包括五个方面：
学习一门语言，需要有一个好的语言环境。从众多学校或培训机构中选择适合自己的，是学习日语的年轻同伴的重要一步。一些学员有足够的时间学习日语，而另一些学员只能在闲暇时间学习。不管他们是全日制学习，还是周末学习，还是下班后学习，我们在选择日语辅导班的时候都要有明确的目的。
