5、疏导家长的自我焦虑,家长自己要学会情绪管理,要相信自己的孩子一定可以适应园所的生活。莫将自己的焦虑放大,传递给孩子。就跟小学生们上学第一天会忘了班级一样,半年没上学,小盆友们的校园记忆也开始模煳了。所以,为了不让宝宝像刚入园时“一哭二闹三撒泼”,我们得和他“记忆重播”。比如,和孩子一块儿看以前幼儿园活动时的照片、视频;也可以让他提前和小伙伴聊聊天,提高对上学的期待值。
同时,推进家长教师会建设。各中小学校、幼儿园都建立家长教师会(简称“家教会”),让家长主动成为学校、幼儿园的参与者和监督者,让家庭教育与学校、幼儿园教育形成合力,促进孩子核心素养的提升。
这次组织的新教师培训,对我们都十分有好处,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训十分短暂宝贵,资料涉及很多:有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
家长们一定不要害怕或者排斥“家庭教育”,的确是在当下有一股风气是很多人动辄会拿“家庭教育”来批判家长们,来告诉家长们“孩子的问题都是父母的问题”、似乎只要孩子有问题,那么所有的责任就都是父母的。
家庭教育和家庭以外的教育可以测底改变一个人,如果没有教好,那就是几个教育环境中出了差错,如果能控制好,那么孩子可以被你塑造成任何你想要的样子。
其实在现实家庭教育中普遍存在着“父亲缺位”的现象,但其实父亲在家庭教育中有着非常重要的作用,是家庭教育中不可或缺的一部分。