平顶山舞钢青少年不良行为矫正学校

两年多来，我的孩子可能在学校犯了好多好多“错误”，对其他孩子产生了一些影响，但是，每一名家长都表示非常理解和宽容，反过来还安慰我们不要在意，也没有一名家长因为我的孩子的情况去和学校老师提意见。同时，每一次家校互动，无论是校外研学还是家长进课堂，所有的家长都是凝心聚力、群策群力、争先恐后、相互协同。我相信，这都来源于老师们的带动和引导，都来源于学校在促进家庭教育方面做出的积极探索和不懈努力。老师和家长合力形成的所有的温柔，都指向唯一坚定的信念：一切为了孩子，为了一切孩子！家庭教育还没有从“知识学习”中摆脱出来，很多家长认为自己缺乏知识，所以教育不了孩子，没有看到家庭教育与学校各有自己的任务，虽是对同一个孩子的教育，但侧重点不同。从目前暴露出的教育问题看，家庭教育没有履行好自己的职责，而是花大力气做学校教育的事。就像一台小汽车有4个轮子——家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育，家庭教育是“方向轮”，方向出了问题，哪有不出“车祸”的！

孩子厌学主要原因不就是学不会吗？你可以鼓励孩子，但不要与其他孩子进行攀比。做榜样就是言传身教，你平时不要老玩手机，你没事看看书，孩子就会受到影响。

1.具体表现为：基本上不去学校、不愿意出门、害怕出门、封闭自己、上网时间无控制、情绪波动大、喜欢发脾气、有的孩子还砸东西；非常任性、固执甚至偏执、好高骛远、说一套做一套；说话不算数，说好去上学，到时间又不去，强词夺理、有的连书都不动一下，整天感觉很累很疲惫、作息时间开始无序，有的只要不跟他谈及上学的事情，什么都好，一谈上学就发脾气等。

2.从家庭走向幼儿园，是父母和孩子第一次“小别离”，焦虑的不只是孩子，还有父母。很多家长看到孩子们哭得撕心裂肺，又心疼又着急，焦虑程度甚至超过孩子，担心孩子会不会哭、会不会乖乖吃饭、会不会有人欺负孩子……如果父母每天总是为诸如此类的还没发生的事情担心，自然会流露出焦虑的情绪，孩子很敏感，会捕捉到，从而给他造成“幼儿园不是一个好地方”的感受。

3.经过分析我们找到了以上部分原因，接下来我们将根据这些问题作出如下解决方案；孩子负担重，现在教育部门已经在不断地优化、改革，确实也解决了一些问题，相信不久会更好；针对电子设备，家长也应该引起足够的重视，孩子玩手机应该提前设定好时间，到点手机会强制断网锁屏，这点特别适合不听话的学生和孩子，厌学应重点培养其兴趣并加以引导。

4.比如：妈妈可以和孩子说，我知道你很困，不愿意起床，但是上学这个事情是没商量的，妈妈今天晚上陪你一起早点睡，让我们宝宝有更多的休息时间，明天就不会这么难受了，好吗？

5.孩子不愿我找老师问情况，也没有说具体的缘由。说实话我心里还是担忧的，万一被欺负了呢，以后要是还这样呢，晚上还得好好问孩子情况。

出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出自己是因为不想学还是因为不会学产生厌学，根据不同的原因，找到不同的解决方案，对于不想学的要树立目标，对于不会学的，则要多向身边的同学学习，尤其是水平和自己差不多，但是又进步较快的学生，他们的成功经验，都会给你提供直接有效帮助。要向老师请教学习方，不要空谈，要具体做。

如果我们都能够这样去看待我们的工作环境，或者看待孩子的上学环境，我们还会有那么强烈的分别心吗？还会那么焦虑吗？

其实不然，就像我闺蜜丽娟口中的那位“奇葩”女士一样，当面指出别人孩子的缺点，作为孩子的父母，当时心情一定是非常气愤的，谁也不愿别人说自己的孩子