当然封闭系统并不意味着OK学习机里的内容一成不变，OK智慧学习机自有研发团队，会根据使用反馈和研发进度，不定期地对学生机系统进行更新升级，目的就是要保证学生有更优质的学习体验。2、还有一些同学在一些科目上知识比较薄弱，或者跨专业的同学，对该科目的知识体系不太熟悉，需要听讲师授课以便跟进学习的。
你们听说过“钥匙孩子”吗？我小时候就是这样的孩子，脖子上挂着钥匙，放学自己开门回到空荡荡的家，自己加热父母留下来的饭菜，安安静静、没有一句交谈地吃午饭，然后整理、睡午觉、再去上学……从小学二年级我就开始了“钥匙孩子”的生活，直到高二转学住校后，我的午饭才有同学相伴了。
1.孩子小的时候就各种特长班排满，上学后各种辅导班安排上，整天逼着孩子学习，哪怕是他不喜欢、不擅长的也得学，导致很多孩子都逆反，高考后撕书、撕笔记，再也不愿拿起书本。
2.年前，就有个学生上八年级时辍学打工去了，结果在一家餐馆刷碗干了两个多月，感觉太累，想重新来学校上学。我对家长说，你让孩子假期在家每天7点起床，然后读20分钟书，如果能坚持半个月，开学可以来上学。结果家长说开始坚持了两天，然后就死活叫不起来了。
3.这些年，村里发展很快，曾经的土坯房变成了砖瓦房，泥泞的土道变成了水泥路。但是，村里人口流失却很严重，年轻人都选择去外地打工，村里的孩子也越来越少，姜发林清楚的记得，七八年前，最多时村里有40多个学生，如今随着一代代人离开小村，现在每天能有10几个孩子坐车上学，最少时只有3个。
4.其实父母最在乎的就是孩子，也许这位爸爸确实有难以形容的苦衷，才导致孩子不能上学，只能和自己接受生活的残酷。
5.当时初中阶段就出现的腹泻或者是持续放屁（还不能证实是否真的放了）等的焦虑症状，并未及时求助心理医生，最后发展到不能上学，休学阶段更加加重了网瘾。也没有接受任何的药物干预（父母把药物给孩子自己保管，什么？）后来，在家没有监管的情况下网瘾已经发展到完全没有节制，甚至因为父母硬性剥夺手机的使用权而引起肢体冲突，完全不能听父母的劝告，亲子关系十分紧张。不愿意出外，不愿学习，认为自己不能坚持，强迫性思维，一直不愿意迈出劝告改变的任何一个小步骤，回避人多的地方，不愿意上学，不愿意尝试打工（接触社会），不听劝导，非常任性。
作为孩子的家长，既然孩子14岁已经不肯上学，之前肯定尝试过很多方，希望孩子努力学习，显然都是无效的，如今尝试其他方也未必能有效。
按时作息，调整好生物钟，让宝贝开心回园，开学前一周家长和孩子一起保持上学的作息，尽可能地按时起床、睡觉和用餐，并配合一定的户外活动。
长假轻松，上学节奏较紧凑。放了八天假，有的孩子渴望回到学校，有些孩子可能对上学感到“焦虑”甚至“紧张”。宝爸宝妈，要读懂孩子的情绪。如果孩子怕回校上学，要了解一下原因，有针对性帮助孩子，让这些“抗拒”的孩子清除不良情绪，愿意欢欢喜喜地上学去。
