济南市中最好孩子叛逆学校

当我联系他的家长的时候，家长由衷地赞叹，学校的老师和领导，对孩子尚且如此上心，不放弃对每一个孩子的教育，假如家长再放任自流，眼看着孩子横生枝杈而不管不问，那就太对不起自己和孩子了，他的家长向我保证一定要有效地督促孩子，不让他再蹉跎时光，荒废光阴。原本以为，孩子去了这所让人羡慕的学校之后，应该很开心，毕竟这所学校是很多学生想去都去不了的，但是没有想到，只过了半年的时间，学生却越发郁闷，并没有刚进去时候的兴奋，甚至有些害怕去学校，学生到底在学校经历了什么，其实家长也慢慢了解了，家长甚至有些后悔送孩子去这所学校。

每个爸爸妈妈都希望孩子能够成功成才，尤其是到了上学阶段针对成绩，很多家长认为逼一逼孩子就会提高的。于是出现很多父母逼孩子努力的现象，很多辅导机构也是人满为患。辅导对象从刚一出生的婴儿到上学的各个阶段都有，每天奔波于各种辅导班,孩子累成了一个常态。

孩子学习不主动不积极焦虑，语文好数学不好怕偏科焦虑，语文数学都好又焦虑只会读书，朋友少焦虑孩子人缘不好，朋友多焦虑孩子跟着学坏……

①第一方面就是，在孩子上学前的半个月左右，就要给他灌输上学很开心这样的思想，并且告诉他上学以后可以结交朋友，一起玩游戏，让孩子对幼儿园充满幻想。

记忆潮水一般袭来，那些愚蠢的过往，再一次回到了她的记忆里，她不愿想起，可现实却不容她忘记，孩子……她的孩子。

●?缺乏学习的内在驱动是孩子产生厌学的主要原因。外部的奖励或者惩罚某种程度上能促进孩子的学习行为，但如果一味地强调学习的外驱力很可能就会削弱孩子对于学习的内在需求。在《为何而学》这节心理课中，初二年级同学们填写的首要学习动力源多是“为了父母”这一外驱力，但又往往因为学习结果达不到父母的期待，这些学生表示会容易感到沮丧、失落、无助和学习无意义感。