上海长宁军事化学校管理的建议

孩子厌学，不肯上学，肯定是有原因。父母勉强孩子去上学，孩子内心会非常抵抗，依旧无心学业，还影响孩子的身心建立，伤害亲子关系。所以，这个方法从逻辑上就是站不住脚的。不单是这个方法，对于一个厌学的孩子，一切企图用外部压力来激发孩子内在动力的方法，都是治标不治本的。家长真正该做的，还是要找到孩子不想学习的根本原因。

生活中孩子出现不爱学习的情况，家长可以试试以上的这些方。如果孩子厌学比较严重，还是建议家长及时寻找专业人士或是机构来进行解决，避免孩子出现其他的问题。

家长对教师的尊重体现在客观的面对问题。从情感上出发，家长在沟通时一定存在“护短”的倾向，避开或淡化自己孩子的问题。这是人的本能反应，而沟通的目的就是正视问题，客观的查找自身原因。

家庭教育确定了一个人的根基，确定了一个人的人品、行为、习惯、创造力，孩子的思维格局，与人处事的能力几乎都是在家庭教育中完成的。

真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”、“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

孩子厌学该怎样做？假如你的小孩出现像小单那样的状况时，作为家长也不要惊惶，和孩子以及教师做好沟通很重要，家长“孤身作战”常常得不到理想的效果，因而家长们能够尝试以下几种做：