徐州沛县青少年戒治网瘾问题少年学校如何弄
2024-06-01 15:01:13
有一个美国的老师说得好。为什么在美国学校下午下课时间很早,一点半左右就下课?这位老师说:我们必须给家庭教育让出必要的时间,不能让学校教育把学生的时间都占了,因为学校面对的是几十个孩子,老师不可能对他们进行个性化的特殊关注—这是家庭的责任;家长面对自己的这个孩子,就应该完成家庭教育的使命,发现这个孩子独特的自我,并且鼓励、培养他们的特长、兴趣,让他们走上一条自我发展的道路。这是美国家庭教育和学校教育的分工。本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以江同志为核心的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
阅读是能带给孩子无限的乐趣,而陪伴是最好的亲子教育,以爱之名,带孩子畅游书海,收获一种习惯,让孩子爱上阅读。
苏霍姆林斯基曾说:“学生学习越感到困难,他就越需要阅读。”坚持阅读的孩子,一定是潜在的优等生。要让孩子爱上阅读,养成坚持阅读的好习惯。
做一个专业型、智慧型的教师就是要看见儿童,当一个老师能够看见儿童就能够有“儿童视角”,从孩子的视角出发去尊重孩子、理解孩子、支持孩子,引导幼儿深度学习,这样孩子成长的意义就显得尤为重要。所以,我们不紧要“看见”儿童,还要“看懂”儿童。
这也是另一个现象的原因:某个孩子再初中高中突然“开窍了”成绩飞速上涨,甚至能一跃冲上班级、年级前茅。这其实是他之前一直没有足够认真听课以及保持预、复习学习习惯导致。因为某些生理或心理上的因素,导致他对学习产生了主观能动性,也就是拿学习当回事了,那么他的学习潜力就突然被释放了。同时也解释了,为什么孩子智商并没有问题,父母投入大价钱给孩子找家教1V1补课仍然不能提高孩子的成绩一样,只要这种自我惯性没改变,在大教室和在小教室是没有什么区别的,为了在压力和无聊中逃避,孩子甚至能做到麻木看着老师好像在认真听课,其实脑海早就神游物外不知道在想什么了。
很多孩子都有惰性,在学校有老师的监督,所以学习效率非常高,但是回到家以后,家长的精力有限,无实时监督孩子的学习状态,孩子就很有可能会“偷懒”。