镇江京口戒除网瘾学校加如何是好

倾听是沟通的前提，孩子说话时，家长的态度一定要专注。当孩子诉说高兴的事时，家长应表示共鸣：诉说难过的事情时，家长应让他尽情地宣泄，并表示同情。主动和孩子交流沟通，多倾听孩子的心声，了解孩子对疫情、对上学的态度，并理解支持。开展一些亲子活动，例如一起锻炼、散步、做家务等，这样既锻炼了身体，又可达到调节心理的作用。此外，家长要做一个积极倾听者，真正听到孩子内心的声音。比如孩子说睡不着觉，家长可以给他合理的回应，告诉他：“我能感受到你的焦虑，我能够从你的表情、你的姿势，感受到你的紧张，在这种时候，大多数人都紧张，那我们来看看用什么方式可以缓解紧张呢？”这是可以帮到孩子的方式。而不是敷衍了事地对孩子说：“有什么好紧张的啊，紧张有什么用啊，你就告诉自己不用紧张！”这样不仅不宜于缓解孩子的紧张，反而加重了他的焦虑情绪。

12年基础教育，小学占到了一半的时间，但知识总量却占比很少。我们家长要明白:小学阶段的知识学习并不是最重要的，而是要重视孩子各方面能力的培养，比如说学习的能力。

所以万物生长的艺术课程，用艺术串联万物结合各个学科，让孩子多渠道、多角度的认识世界，认识艺术，从而爱上艺术，爱上多角度的探索和思考，形成自己独特的艺术表达。

1、怎样才能让孩子像爱游戏一样爱上学习？2、父母如何培养孩子受益终生的深度思考能力？3、辅导学习，父母应该授之以渔，还是授之以鱼？4、直升机父母如何忍住不插手，让孩子成为自主学习者？5、父母如何赋予孩子“学习力”，让孩子成为自驱型的终身成长者？

为此，小步老师就“阅读如何在家庭中发生”这一主题对话了8位家长，看看他们在家里是如何陪伴孩子阅读，是如何让孩子爱上读书的。

这是一个针对6-14岁孩子的课程，所以符合条件又有兴趣的家长，可以仔细看一下。不管你最终报不报这个课，让孩子爱上阅读，是超级美好的事。