实测分享有叛逆孩子的学校吗如何弄

“天生一人、必有所养”，理解成“天生天养”显然是曲解了。是要为孩子，培养，至少一项能服务于社会的工作技能，养成多个能有益于家庭、有益于自己的生活习惯；培养孩子正面的价值观、正确的历史观、人生观、世界观，让孩子，自小就不能有“骄娇二气”，自小就懂得“谦虚谨慎、乐观向上”，形成“共同努力、共同进步、共同创造、共同富裕”的“合作共享”习惯，逐步形成习惯性能力。长大后，是否青出于蓝胜于蓝，是由具体的时代决定，谁也打不了包票；保证不成为家庭的负担，社会的拖累；成为一个正常的普通人，是必须要坚守的底线。孩子配镜后，一定要养成时刻佩戴眼镜的习惯，不能一会儿摘一会戴，这样不仅不能够延缓近视发展，度数增长可能会更快。

家长的一言一行，还有生活习惯和为人处世之道，都会有意无意地对孩子产生不同程度的影响，会决定孩子的性格养成，甚至是改变孩子的命运。一些比较重视家庭教育的父母，会选择身体力行，尽量不让孩子看到一些比较负面消极的现象，多看到世界的真善美，也有助于孩子今后人格的培养和塑造。但还有一部分家长，总是秉持着孩子还小，什么都不懂的看，所以在孩子面前不加收敛，甚至是放飞自我，随着孩子年纪的逐渐增长，会产生一定的尴尬期。

一二年级正是学习态度和习惯以及基础养成的关键期，这些态度和习惯一旦养成就很难改变，也就出现了三年级的分水岭，态度和习惯好的学生不用家长咋操心就能把学习学好，而有的家长在学生学习上花了很大的功夫成绩却不见起色。

家庭教育跟学校教育亦如此。如果一个小孩他出生在知识分子家庭，书香门第文化素养高，家庭氛围良好，生活条件优越，他从胎儿时就会受到良好的教养，在文化素养的熏陶下一直长到三岁读幼儿园，此时这个小孩在他们全班肯定数一数二的优秀，他会养成良好的生活习惯和读书习字习惯，遇到困难会迎难而上设解决，接人待物热情热心，做事自信满满有礼有节。

心智模式是置根于我们内心、不知不觉地改变并控制我们生命品质和人生方向的信念系统。心智模式决定人的认知模式和思维模式，是我们大脑中的自动化系统，是孩子行为和习惯背后的指挥棒。

我们再思考一下，成绩究竟是如何提升的？是通过一些方论快速的提高，还是通过塑造孩子的思维、行为习惯来从根本上解决问题？我们认为，自然教育根本上是通过塑造孩子的思维来影响他们的行为习惯。