家长愿意听孩子的心声，冷静地跟孩子沟通学业上的问题，帮助孩子解决才是重点。不要让孩子自己去摸索，去找自己错误的地方，跟孩子一起进步，用自己的故事告诉孩子，妈妈也遇到过困难，最后也得到了解决办法，只要原因去解决就不是困难。有些孩子不喜欢上学，上课总是走思，时间长了感觉无聊所以就在课本上乱涂乱画。这样的孩子已经产生了厌学心里，家长和老师应该继续及时采取措施改变孩子的学习态度。学霸的书本通常都是干净整洁的，说明他们有端正的学习态度。
正规家庭教育指导师报名入口-报考策，家庭教育指导师的职责就在于解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑，把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。
1.其次，依执教，依施教，形成家校育人合力。《中华人民共和国家庭教育促进》的颁布，把家庭教育由传统的家事上升为重要的国事，改变了家庭只是学校课堂的延伸，家长只是学校老师助理的状况，彰显了家庭教育的重要地位和作用。要切实将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训内容，科学提升家庭教育指导服务质量，与家长建立起紧密的育人共同体。
2.尊重未成年人身心发展规律和个体差异；尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合权益；遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方；家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；结合实际情况采取灵活多样的措施。
3.四、不一致型。以不一致为特征的家长主要有如下表现：一是家庭教育意见不一致，要求不统一，或父管母护，或父母管祖父母护，有的甚至因教育意见分歧而争吵打骂，使孩子无形成明确的目标和是非观念，结果也就把家长的教育意见当作耳旁风不予重视；二是家长对孩子的需求不能一贯到底，提出的要求前紧后松，有要求无检查或前矛后盾，高兴时夸奖，烦恼时斥责，莫衷一是，其结果易使孩子养成惰性，看家长脸色应付要求，给孩子人格的成长带来危害。有的家长本身言行不一，自己懒散，脏话满嘴，却要求孩子在家庭教育中渗透心理健康教育。
4.家长学校的教学目的，在于指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。
5.这对姐弟处处礼让他人，懂得为人着想，确实已不多见，毫无疑问，一看就受过良好的家庭教育，是父母教育成功的结果，这样的孩子才是真正的富养。
1、省级幼儿园70多所，在我国幼儿教育处处长星光看来，家庭教育指导师是非常好的职业，从事家庭教育指导的内容主要有一些很有目的、很有常识的教学方，目前还没有一个统一的规定，可以按照这一规定给以适当的补贴，让家长和幼儿感觉孩子在家上课更能吃得更舒服、更快乐，发现问题，解决问题。
家庭教育指导者专业化培训的对象应当是相关机构家庭教育管理者、工作者和直接面对家长的指导者、服务者。培训目的是通过学习使其了解和掌握家庭教育的科学理论和基本方，家庭教育指导的目标、内容和指导者的应具备的专业素质，学习以教育学、社会学、心理学等多学科视角审视和解决家庭教育问题，打好理论基础。并通过统一培训，引导家庭教育指导者与***有关家庭教育策、要求同步，与自身的家庭教育指导服务实践有机结合，以便在更高层面上满足广大家长不断增长的对家庭教育指导服务的需求。
曾有教育专家发言称：“学校里各方面优秀的孩子，大部分都是家长陪出来的。一个出类拨萃的孩子其实与学校教育没啥大的关系，多半是这个孩子的家庭教育做的好。”
