疫情当前，很多小伙伴被困家中，后台问我英语学习方法的问题又多了起来。这让我想起，每年都会有“减少英语学习时间/取消英语主科地位”的两会提案引起热议，对此我确实觉得没什么好议的——不管是对语言习得期的孩子，还是对致力于建立更丰富信息源和知识框架的成年人，英语学习的重要性都不言而喻，这也为什么每当你想自我提升，英语总会从脑海里蹦出来。有成长。处于青春期的学生，正处于叛逆期和不成熟时期，思想浮躁，注意力集中时间短，缺乏自制力，容易受到外界的诱惑，意识不到学习的重要性。面对这些问题，创造一个良好的学习环境和活动环境是良策。教师充分尊重学生的主体地位，关心并理解照顾他们的情绪，做学生学习和生活中的朋友，让他们感到老师的信任和期待，让学生能在一个值得信赖、有动力的环境中得到正向改变与成长。此外，教师还要督促学生改正自身的不良习惯，正确引导培养学生的良好行为习惯，让他们意识到对自己的未来负责的重要性。
家长要培养广泛的兴趣爱好，欣赏音乐、练习书画都是减轻焦虑的有效方；同时要合理安排生活，做到定时起居、睡眠充足、劳逸结合，这样才能缓解焦虑，保持良好的心态，做好孩子的“支持系统”，同时也给孩子提供良好的行为榜样。
真是智慧呀！说的对，上学是孩子的事情，迟到了进不去校门，着急的是孩子，而不是家长。你迟到了受惩罚的是你而不是家长。让孩子接受一次迟到的严重后果，想必上学再也不敢磨蹭了。
某天清晨，孩子到了学校门口，哭着喊着不要上学，或者某天早上，孩子从被窝里死活不肯起床，即使起来了，也是各种不舒服，说自己在学校里遭受了什么看似不公平的事情。从此以后，家长就和孩子开始了拉锯战。孩子一天比一天要求多，一天比一天混蛋，家长感觉自己一天比一天焦虑，一天比一天老，一天比一天糟糕。
面对当前上海疫情态势，孩子出现焦虑、恐惧等情绪反应和不适感是正常的，尤其对于今年中考和高考的孩子，面临居家学习和人生大考的双重压力，焦虑情绪可想而知。
“你知道在北京上学是不能参加高考的吧，不能高考就意味着需要提前转学，那什么时候转学呢？初中转？按这个策晚了吧？小学转？几年级转？有的地方要求小考前提前一年转，否则没有学籍，更不用说好的小学可能是没有多余的学位来接收转学的孩子的；有的地方可以读完小学转，但是需要来本地参加考试，根据考试成绩分派学校，你觉得学的不同能适应人家的考试么？”静文的话字字诛心。
