无锡宜兴心理疏戒网瘾所哪里

孩子对待学习应该是积极、主动的，但是当家长将学习的目的定义的过于功利性，说出一些不利于孩子健康成长的语言，那么孩子永远不会觉得学习是一件有趣的事情，又何谈让孩子爱上学习呢？经了解，老师指出，孩子学习进度确实和班上其他学生拉开了差距，难度稍高的题，学生理解不了，给他布置难题容易打击孩子学习自信。而学生计算经常出错，在日常作业中总是粗心大意，计算的分将来在中考中丢一分都是可惜！布置大量计算题，也是为了纠正其不好的学习习惯和学习态度，无关体罚。并且布置特殊作业，是私下和学生进行布置，并非公开布置，也照顾到了孩子的面子。

此外，鼓励孩子对自己的小书房进行个性化的布置，放置喜爱的书籍，让孩子做小书房的主人，并在每天固定的时间去阅读，养成能终生受益的与书相伴的良好习惯。

当今是知识、信息爆炸的时代，知识日新月异，这就要建立终生学习观念，要用大量的时间学习，因此在学生时代就要培养自觉学习的好习惯。

《幼小街接工作指导意见》中提出，幼小街接的工作重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的生活习惯和学习习惯，并树立克服困难的勇气等。会掌控好时间能帮助幼儿合理安排自己的学习和生活，有助于幼儿养成良好习惯。

保持很好的状态，无论是学习还是生活都可以更加自信的面对，同时保持良好的生活习惯为孩子之后实现“蹿一蹿”提供了必不可少的潜力可能。

进入高中，学习方的好坏直接影响学生的学习效果。如果没有良好的学习习惯，学习过程中没有规律和方，学生就会厌学。此外，由于开设的课程多，学业负担较重，学生心理负担也较重。所以，重视初高中学习方的衔接是非常重要的。为此，我经常利用班会的机会，自己或通过请老师的方式，向学生介绍一些好的学习方或进行专题讲座。利用墙报和学习园地，学生可以自己摘抄一些学习方，贴出来供所有学生参考。他们还经常评价学生的学习方，指出他们的优缺点，让学生在学习方上扬长避短。在教学中，我非常注重学习方的指导，以学生自学能力的培养为突破口，注重引导，让学生自己去探索，掌握好的学习方，养成好的学习习惯。