安阳殷都厌学孩子教育学校

英语学习是个性化的学习，每个孩子都有自己的特点和兴趣点。适合别人的学习方法和书单，不一定适合自己家的孩子。不同年龄阶段学习英语的方式各有不同。大家都经历过学生时代，可以发现，班级内学习成绩好的孩子，大多都不需要别人催，而是懂得主动学习，有自己的学习计划、学习安排。而学习成绩差的孩子，大多也有一个共同点，那就是老师催，父母骂，我照样不学，哎，就是玩儿。所以，一个好的作息、生活、学习习惯对孩子来说至关重要，有了好的习惯，坚韧的心理，成绩便会逐步提升。

即使后来有网课学习任务，为了学业不得不离开，他们也一直记挂着采集现场的工作进度，趁着下课间隙又穿着来不及换下的睡衣自己主动赶到现场，对新接手的工作人员进行经验传授，加快了我村的检测速度。

关工委成员和“五老”志愿者耐心听取居民的意见、希望和要求，认真做好情况记录，为大家详细讲解了居家休息减少人群聚众对疫情防控工作的重要意义。再三叮嘱学生家长一定要为孩子们在居家期间做好疫情防护措施，科学规划学习时间和进度，遇到问题要及时与学校和社区反馈沟通。

《部编小学语文》是国内大多数母语学习者的必经之路，但很多海外家庭在最初选择这套教材时可能心存疑虑，这对海外家庭的语境是否适用？就选文和识字来说，我认为部编语文是有系统参考价值的，但因为很多文章有删改节选，需要对照原文来读。海外家庭孩子可以根据自己的进度，稍微放慢脚步没关系，结合不同的方来学。比如在一年级上册《大小多少》一篇，可以有节奏地唱出来。（请参考【有温度的故事】公众号）其中有很多根据语文课文来编曲的儿歌。几个孩子聚在一起唱，尝试出很多有趣的学。

学生们呢也是比较期待回到校园，线上教学毕竟孩子们的自制力还比较弱，没有办在家还能做到全心全意地投入进学习中，在学校既能学习的更扎实，又能培养同学之间的感情，希望大家在暑假假期之前能把落后的知识重新追上来，期末考试取得好的成绩！

本学期我所教授的课程是学前教育专业-舞蹈（二）课程，课程的主要内容是中国民族民间舞蹈的教学，结合本专业课程以及授课群体的特征，我选择了腾讯会议作为线上直播平台，过程中可以更好的跟学生连线互动，实时掌握学生的学习进度，对舞蹈课而言，其实践性和互动性是在线上教学活动中较难开展的环节，因此如何更大限度的“关注学生，引导学生，增强课堂互动性，做到讲练结合”成为我本次线上授课重点，相较于两年前的线上课而言，本学期的课程开展，我对于平台的使用更加娴熟，课程资料更加丰富，教学过程中能够更多的关注学生的体验感，让学生更好的融入课堂，缩小线上课与线下课的差距，做到真正意义上的“停课不停学”。